【題目】以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果,請根據(jù)表格分析回答問題:
瓶號 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
1 | 10粒相同種子,不放水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
2 | 10粒相同種子,放適量水,置于溫暖處 | 萌發(fā) |
3 | 10粒相同種子,放適量水,置于冰箱保鮮層 | 未萌發(fā) |
4 | 10粒相同種子,放過量水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
(1)實驗共有幾組對照實驗? _______
(2)2號與1號對照,根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的實驗結(jié)論是什么?_____________
(3)如想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上設(shè)計探究方案為:
另取一瓶,編號為5號,在2號瓶設(shè)置的條件基礎(chǔ)上,放到暗處。如果在無光的環(huán)境下,種子也能萌發(fā),實驗的結(jié)論是什么?_______________________________
(4)而若將能正常萌發(fā)的玉米粒煮熟后種在適宜環(huán)境中,種子不會萌發(fā),該實驗表明:種子萌發(fā)所需的自身條件是:_______________________________。
【答案】3組 種子萌發(fā)需要一定的水分 種子的萌發(fā)與光照無關(guān) 種子應(yīng)活力旺盛(或“具有活的胚、胚是活的、種子是活的)
【解析】
1、種子萌發(fā)的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
2、探究活動中的對照實驗要求除一個條件不同外,其余條件都應(yīng)相同,也就是變量的惟一性,據(jù)此可以解答不同。
(1)3號瓶具備了種子萌發(fā)的全部外界條件,因此3號瓶可與其它瓶起到對照作用,因此實驗共有3組對照實驗。
(2)2號瓶內(nèi)放少量的水,種子萌發(fā)了,而1號瓶不放水就不萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要適量的水。2號瓶有空氣,種子萌發(fā)了,而4號瓶加較多的水使種子無法得到空氣而不萌發(fā),二者的變量是否有充足的空氣,說明充足的空氣是種子萌發(fā)的條件。2號瓶溫度適宜萌發(fā)了,3號瓶溫度低沒有萌發(fā),說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件。
(3)如想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”,在上述基礎(chǔ)上設(shè)計探究方案為:另取一瓶,編號為5號,在2號瓶設(shè)置的條件基礎(chǔ)上,放到暗處如果在無光的環(huán)境下,種子也能萌發(fā),實驗的結(jié)論是種子的萌發(fā)與光照無關(guān)。
(4)而若將煮熟的玉米粒種在適宜環(huán)境中,種子不會萌發(fā),該實驗表明:種子萌發(fā)所需的自身條件是種子應(yīng)活力旺盛(或“具有活的胚、胚是活的、種子是活的)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】材料一:森林是全球50%-90%的陸生生物的家園,然而,目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持著較大面積和相對自然的生態(tài)系統(tǒng)。兩千年前,我國森林覆蓋率達50%,而今天只有21.63%。
材料二:20世紀30三十年代,朱!還廣泛分布在我國和日本等地,后來由于森林和濕地的急劇減少,1982年,只在我國發(fā)現(xiàn),僅存7只,近年來經(jīng)過保護和繁育,數(shù)量有較大增長。
材料三:1995年,美國明尼蘇達州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)畸形蛙;通過進一步調(diào)查,某些地方畸形蛙的比例高達96%,在外形畸形的同時,生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)常常也有明顯的缺陷,很少能活過其出生后的第一個冬天;至2010年,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),這些畸形蛙是受到寄生蟲的感染,而向河流和池塘排放污水增加了寄生蟲的數(shù)量。
(1)資料一中,近幾十年來,森林減少的主要原因是______________________,森林大面積減少對生物多樣性的影響是______________________。
(2)資料二中,朱鹮屬于珍稀瀕危物種,在我國,目前對其保護的主要措施是____________________。
(3)在資料三中,某種寄生蟲致蛙畸形,而導(dǎo)致大量青蛙畸形的根本原因是____________________。
(4)分析資料,可見,人類的活動影響著生物生存環(huán)境,同時對生物的多樣性也帶來威脅,結(jié)合自己的認識,從保護生物的多樣性方面,提出合理的建議(答出兩條)_____________________、______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究廢電池對水體的污染,李強同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟:
①將一節(jié)5號電池破碎,浸泡在1 000毫升的清水中2~3天;
②在4個魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D;
③向4個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;
④向4個魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升電池浸出液;
⑤再向各魚缸中分別放入三條金魚,定時喂同種飼料,觀察并記錄金魚的存活情況,結(jié)果見下表。
A | B | C | D | |
所加浸出液的體積/毫升 | 50 | 100 | 200 | 400 |
金魚存活時間/天 | 15 | 12 | 7 | 1 |
根據(jù)以上設(shè)計,回答下列問題。
(1)該同學(xué)作出的假設(shè)是______________________________________________________。
(2)實驗步驟⑤中,放入各魚缸的金魚必須___________________。
(3)通過實驗,該同學(xué)得出的結(jié)論是____________________________________________。
(4)實驗時是否需要設(shè)置對照組?_________。該如何設(shè)置?_______________________
(5)寫出一條處理廢電池的合理化建議:________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大自然是我們絕好的課堂。當你和同學(xué)們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上,你會感覺到空氣特別地清新和濕潤,此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量( 。
A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和運輸作用
C. 光合作用和蒸騰作用 D. 蒸騰作用和運輸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國《婚姻法》規(guī)定,禁止近親結(jié)婚中的“近親”指的是( )
①直系血親 ②所有親屬 ③三代以內(nèi)的旁系血親 ④同宗族的所有親屬 ⑤相同姓氏的人.
A. ①③ B. ③⑤ C. ①④ D. ①③⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物可以分成不同的種類.其分類等級越高,所包括的( 。
A. 生物種類越多,相互之間的共同點越多 B. 生物種類越多,相互之間的共同點越少
C. 生物種類越少,相互之間的共同點越少 D. 生物種類越少,相互之間的共同點越多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)生物多樣性是指________、物種多樣性和______三個層次;生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。
(2)下列有利于生物多樣性保護的是______。
A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度
B.大量收集珍稀物種做標本
C.隨意引進外來物種
D.大力開發(fā)自然保護區(qū)旅游資源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的實驗證據(jù),你能對生命的起源作出怎樣的推測?
(1)前蘇聯(lián)學(xué)者奧巴林在顯微鏡下發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)和核酸的水溶液能聚成離散的顆粒狀,稱為團聚體。團聚體可以吸收、轉(zhuǎn)化周圍水溶液中的物質(zhì),表現(xiàn)出運動、分裂和生殖等類似生命活動的現(xiàn)象。
(2)美國科學(xué)家?怂拐J為由氨基酸經(jīng)熱聚合產(chǎn)生類蛋白,類蛋白在水溶液中形成大小均一的微球形膠體顆粒,稱為微球體。這種微球體在顯微鏡下也可觀察到運動、生長和繁殖等類似生命活動的現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實驗:光對鼠婦生活的影響
(1)提出問題:_____?
(2)作出假設(shè):_____。
(3)設(shè)計方案:
1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊。
2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了 陰暗和明亮兩種環(huán)境。
3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦,靜置2分鐘(min)。
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。
實施計劃:按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察,認真
(4)實驗記錄:不同時間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
(5)結(jié)論:_____。
探究過程中,實驗變量是_____。除實驗變量外,其他的量應(yīng)該始終保持_____。
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