9．如圖為根尖結(jié)果模式圖，與根不斷生長(zhǎng)有關(guān)的部位是（　�。�
A．②③B．①②C．③④D．①④

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)如圖：從頂端依次是④根冠、③分生區(qū)、②伸長(zhǎng)區(qū)、①成熟區(qū)．

解答 解：③分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)量增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．②伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積不斷增大，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于③分生區(qū)的不斷分裂和②伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)果．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．光合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng)，請(qǐng)要析回答：
（1）綠色植物通過(guò)光合作用，將環(huán)境中簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)食物鏈（食物網(wǎng)）傳給其他生物，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩大功能，使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體．
（2）觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖如圖1，結(jié)構(gòu)②細(xì)胞排列整齊，像柵欄；結(jié)構(gòu)③細(xì)胞排列疏松，有很多氣室；結(jié)構(gòu)④大量集中在結(jié)構(gòu)②中；以上特點(diǎn)既有利于葉肉細(xì)胞吸收更多的陽(yáng)光，又使二氧化碳容易到達(dá)葉肉細(xì)胞，發(fā)達(dá)的[⑤]葉脈（[1]中填結(jié)構(gòu)代碼，橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱）能及時(shí)運(yùn)輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物，葉片上述特點(diǎn)適于進(jìn)行光合作用．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組研究“光合強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響”．用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．①據(jù)圖分析，在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用．②實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃，推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與葉綠素合成有關(guān)，經(jīng)查閱資料得到證實(shí)．③在C點(diǎn)，培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧大于（填“小于”、“等于”或“大于”）培養(yǎng)液中的凈氧量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的一項(xiàng)是（　　）
A．青草←野兔→狼B．青草→野兔→狼
C．陽(yáng)光→青草→野兔→狼D．青草→野兔→狼→細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示某人在平靜和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．曲線A為平靜狀態(tài)B．曲線A的呼吸頻率較高
C．曲線B狀態(tài)時(shí)，呼吸深度較小D．曲線B狀態(tài)時(shí)，氣體交換率較低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．人類利用發(fā)酵技術(shù)，通過(guò)微生物的作用可以制作出酸奶、米酒和泡菜等風(fēng)味食品．科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體的DNA中去，從而實(shí)現(xiàn)有目的地改變生物的性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．古希臘著名學(xué)者亞里士多德曾對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，下列是他分類的部分動(dòng)物類型及其主要特征，其中相當(dāng)于現(xiàn)代動(dòng)物類中爬行類的是（　�。�
選項(xiàng)類型主要特征
A胎生四肢動(dòng)物有毛
B卵生四肢動(dòng)物皮上有鱗
C卵生二肢動(dòng)物有羽毛，能飛
D卵生無(wú)肢動(dòng)物有鱗，水棲，用鰓呼吸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蝗蟲和蚯蚓的共同特征是（　�。�
A．身體分節(jié)B．體表具有外骨骼C．具有剛毛D．體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“良藥苦口利于病”正確用藥對(duì)于治療疾病非常重要，下列做法不正確的是（　�。�
A．處方藥可到醫(yī)藥超市隨便購(gòu)買B．非處方藥可自己到醫(yī)藥超市購(gòu)買
C．用藥前要仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書D．“是藥三分毒”，藥物要合理使用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．腌肉長(zhǎng)時(shí)間不易腐爛，是由于鹽分多會(huì)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案