【題目】生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)與各種生物的哪些活動有關?( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④細菌、真菌的分解作用
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①④
【答案】C
【解析】
綠色植物通過光合作用消耗的二氧化碳,制造大量的氧氣,維持了生物圈的碳氧平衡;所有生物的呼吸作用消耗氧氣,釋放了二氧化碳,促進了生物圈的碳循環(huán);微生物的分解作用把動植物的遺體及排出物分解成二氧化碳和水,促進了生物圈的碳循環(huán)。
①綠色植物通過光合作用制造的氧氣大大超過了自身呼吸作用消耗的氧氣,同時,綠色植物的光合作用還消耗二氧化碳,這樣,綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳氧平衡。所以,光合作用與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)有關。
②植物的呼吸作用能利用氧氣把有機物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中,與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)有關。
③蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)無關。
④生態(tài)系統(tǒng)的中的分解者,它包括細菌和真菌兩種生物,把動植物的遺體及排出物分解成二氧化碳和水,排到大氣當中,與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)有關。
所以,①②④都與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)有關。C正確。
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【題目】小紀同學打算探究非生物因素——水對鼠婦生活的影響。她提出的問題是:水會影響鼠婦的生活嗎?請你幫助她分析并完成實驗。
(1)她作出的假設應是:_________________________________________________。
(2)為了探究水對鼠婦生活的影響,她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。你認為這個探究實驗的唯一變量是____________。 除此之外,其他條件應該________________________。
(3)她認為實驗時要用多只鼠婦,而不能只用1只鼠婦做實驗 ,其原因是_________________。
(4)做完實驗后,小紀應如何處理鼠婦? _________________________________________。
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【題目】秋天,樹上的葉子變黃掉落在地上后會慢慢的腐爛,為第二年樹木的生長提供養(yǎng)料。樹葉會腐爛這一現(xiàn)象是在( )的作用下發(fā)生的。
A. 生產者B. 消費者C. 分解者D. 環(huán)境
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【題目】在調查校園生物過程中,以下同學的做法,正確的是( )
A. 把草叢中長出的蘑菇帶走B. 很小的昆蟲不用記錄
C. 跑出校園去追飛走的蜻蜓D. 看到不認識的生物,也記錄它們的特征
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【題目】在“微小的水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚”這條食物鏈中,屬于生產者的是( 。
A. 微小的水生植物B. 劍水蚤
C. 蜻蜓的幼蟲D. 小魚和大魚
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【題目】下列敘述錯誤的是
A. 骨組織的營養(yǎng)物質供應主要依靠骨膜中的血管
B. 兒童和少年的骨中有機物多于1/3,容易變形
C. 關節(jié)由關節(jié)頭、關節(jié)腔、關節(jié)囊三部分組成
D. 運動的形成要受到神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調和控制
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【題目】動物行為的研究方法有_____和實驗法,以及這兩種方法的結合利用。如法布爾走遍森林山野,對各種昆蟲的研究屬于_____。這種研究方法要求研究者在研究某種動物的行為時,對動物不施加任何_____。
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【題目】下列有關“種”的敘述,正確的是
A. 種是最基本的分類單位 B. 一個物種就是一個生物
C. 同種生物的共同特征最少 D. 同種生物的親緣關系最遠
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【題目】東營黃河三角洲動物園引進了東北虎、金錢豹、狗熊、鴯鹋、斑馬、白袋鼠、金剛鸚鵡等60余種野生動物.某同學參觀后對上述動物的主要特征進行了梳理總結,你認同的是( 。
A. 從呼吸方式上看,都是雙重呼吸
B. 從生殖方式上看,都是體內受精、胎生
C. 從體溫調節(jié)上看,都屬于恒溫動物
D. 從內部結構上看,體腔內都有膈
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