17.藍藍的爸爸買了一箱酸乳,酸乳包裝盒標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如圖,請分析回答:
(1)酸奶中不含有的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素.
(2)藍藍“六一”兒童節(jié)時,跟小朋友一起出去玩,她拿出這種酸奶給小朋友喝,小朋友能喝嗎?不能,為什么?這瓶酸乳已過了保質(zhì)期還不能飲用.
(3)這瓶酸乳能為人體提供的能量是363kJ.標(biāo)簽上注明的營養(yǎng)成分中含能量的物質(zhì)中人體每日需要量最大的含有能量的營養(yǎng)成分是碳水化合物.請寫出蛋白質(zhì)的消化過程:蛋白質(zhì)$\stackrel{胃液、腸液、胰液}{→}$氨基酸.
(4)藍藍喝入酸乳后,營養(yǎng)成分在體內(nèi)徹底消化的場所是小腸.標(biāo)簽所示的營養(yǎng)物質(zhì)中不需要消化就可直接吸收的是鈉.

分析 (1)在購買食品時應(yīng)閱讀食品包裝上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo),營養(yǎng)成分,是否有添加劑,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容.從食品安全的角度考慮,購買包裝食品應(yīng)首先關(guān)注包裝袋說明上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,有助于判斷購買的食品是否超過了保質(zhì)期,是否符合食品安全的要求.
(2)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、維生素、無機鹽是人所需的六大元素,其中,水、無機鹽、維生素可直接吸收,而糖類、蛋白質(zhì)、脂肪屬于大分子物質(zhì),不可直接吸收,需要一系列的化學(xué)變化,轉(zhuǎn)化成小分子物質(zhì)才能被吸收.

解答 解:(1)根據(jù)酸乳包裝盒標(biāo)簽上的信息可知,酸奶中不含有的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素.
(2)根據(jù)這瓶酸乳上的生產(chǎn)日期,已過了保質(zhì)期還不能飲用.
(3)這瓶酸乳能為藍藍提供的能量是363kJ,標(biāo)簽上注明的營養(yǎng)成分中含能量的物質(zhì)有:碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)等,其中人體每日需要量最大的含有能量的營養(yǎng)成分是碳水化合物.蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,在胃內(nèi)初步消化,在小腸內(nèi)被分解成氨基酸,蛋白質(zhì)的消化過程是:
蛋白質(zhì)$\stackrel{胃液、腸液、胰液}{→}$氨基酸.
(4)藍藍喝入酸奶后,營養(yǎng)成分在體內(nèi)徹底消化的場所是小腸.標(biāo)簽所示的營養(yǎng)物質(zhì)中不需要消化就可以直接吸收的是鈉.
故答案為:(1)維生素;
(2)不能;這瓶酸乳已過了保質(zhì)期還不能飲用;
(3)碳水化合物;蛋白質(zhì)$\stackrel{胃液、腸液、胰液}{→}$氨基酸;
(4)小腸;鈉.

點評 掌握食品安全,食物的消化和吸收部位是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.用顯微鏡觀察玻片的“b”時,所看到的放大圖象的形狀是( 。
A.dB.bC.pD.q

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于鳥類雙重呼吸的敘述不正確的是( 。
A.雙重呼吸提高了氣體交換效率
B.每呼吸一次,空氣兩次經(jīng)過肺
C.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式
D.肺和氣囊是與外界進行氣體交換的場所

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為某原始森林生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過程示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)大氣中的N2進入該森林群落的途徑是雷電固氮和生物固氮,在森林群落中,能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是植物和微生物.
(2)能完成Ⅱ和Ⅲ過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(3)氮元素以NH3、NO${\;}_{2}^{-}$(亞硝酸根離子)等形式被生物吸收,進入細胞后主要用于合成蛋白質(zhì)和核酸兩類大分子有機物,這屬于新陳代謝中的同化作用(選填“同化作用”或“異化作用”).
(4)寫出圖中的一條食物鏈:植物→動物A→動物B.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.觀察如圖鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu),回答問題:
(1)鯽魚的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分.
(2)魚兒離不開水是因為魚的呼吸器官是鰓
(3)鯽魚能夠適應(yīng)水中的生活,從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來看,它的體形呈流線形,有利于游泳時減少阻力;身體表面的②鱗片上具有黏液,它們可以減少游動時水的阻力.
(4)鯽魚前進的動力來自于尾部和軀干部的左右擺動.
(5)⑥腹鰭⑧胸鰭可以保持魚體運動時身體的平衡
(6)⑤側(cè)線的作用是感知水流,測定方向.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:

(1)通常引發(fā)流行性感冒的生物類群是E.(填寫字母)
(2)利用C可以生產(chǎn)青霉素.(填寫字母)
(3)屬于真菌的是BCD,(填寫字母)其營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng).
(4)A與B相比較,在其細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是細菌沒有成形的細胞核.
(5)在外界環(huán)境條件適宜的情況下.A、B、E三種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖、自我復(fù)制.
(6)E的結(jié)構(gòu)簡單,一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.豚鼠的黑毛由顯性基因B控制,白毛由隱性基因b控制.表是兩組豚鼠交配后產(chǎn)生后代的性狀表現(xiàn)情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計.據(jù)此可推斷出( 。
                子代性狀表現(xiàn)
親代組合
黑毛白毛
黑毛×黑毛249
黑毛×白毛1816
A.第①組親代的基因組成是Bb×BB
B.第①組子代的基因組成有2種
C.第②組子代黑毛的基因組成是Bb
D.理論上第②組每窩生出白毛豚鼠的可能性是25%
E.理論上第②組每窩生出白毛豚鼠的可能性是25%

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列哪組個體都是通過無性生殖產(chǎn)生的( 。
①克隆羊  ②組織培養(yǎng)的月季  ③嫁接的梨樹  ④播種的小麥  ⑤試管嬰兒  ⑥轉(zhuǎn)基因大豆.
A.①②⑥B.①②③C.①③⑤D.①②③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)人的性別遺傳圖譜,回答下列問題:
(1)請補充完整圖中的性別遺傳圖譜.
(2)由圖譜分析可知,生男生女的機會是均等的.

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同步練習(xí)冊答案