20.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種,其中分類的最基本單位是種.

分析 生物分類是研究生物的一種重要方法,生物分類的等級(jí)從高到低依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.據(jù)此答題

解答 解:為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級(jí),生物分類的等級(jí)從高到低依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.其中種是生物分類的基本單位,一個(gè)生物就是一個(gè)物種,同種生物的親緣關(guān)系是最密切的.在生物各類群之間,所處的共同分類單位越小,它們的相似程度越大,表明它們的親緣關(guān)系越近,等級(jí)越大,相似程度越小,親緣關(guān)系越遠(yuǎn).
故答案為:門;科;屬;種.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類常識(shí),屬于基礎(chǔ)性的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.以下是生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)將下面各因素填入方框內(nèi).土壤、陽光、白菜、蚜蟲、菜青蟲、雜草、七星瓢蟲、生物部分、非生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.指出如圖所示的人體內(nèi)的二種細(xì)胞的名稱以及它們參與構(gòu)成的組織名稱:
A為神經(jīng)細(xì)胞,參與構(gòu)成的組織為神經(jīng)組織;
B為肌細(xì)胞,參與構(gòu)成的組織為肌肉組織;組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列幾種動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是(  )
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.大雁南飛C.螞蟻搬家D.老馬識(shí)途

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)( 。
A.比親代細(xì)胞多一倍B.和親代細(xì)胞一樣
C.比親代細(xì)胞少D.差不多

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:
修正液對(duì)人體有危害嗎?下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究
實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析作答.
實(shí)驗(yàn)材料:修正液,小白鼠2只(大小、健康狀況及各種生活狀態(tài)均相似),老鼠的食物--米飯,水,關(guān)小白鼠的籠子.
(1)提出問題:修正液對(duì)小白鼠有危害嗎?
(2)作出假設(shè):修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物有傷害.
(3)實(shí)驗(yàn)方案:
①將食物和水平均分成兩份,一份摻入修正液,攪拌均勻,另一份不做處理.分別置于甲、乙兩個(gè)籠中.
②把6只小白鼠平均分成兩組,兩組鼠的大小、活動(dòng)狀況應(yīng)相同,分別置于甲、乙兩個(gè)籠中.
③觀察小白鼠的進(jìn)食情況.若小白鼠不進(jìn)食,可強(qiáng)行喂食.再觀察一段時(shí)間.
(4)本實(shí)驗(yàn)的變量是有無修正液.
(5)這種設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是甲組,對(duì)照組是乙組.
(6)出現(xiàn)的現(xiàn)象:①吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常.
(7)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中存在一處不足,請(qǐng)找出并糾正小白鼠2只,數(shù)量太少,應(yīng)取10只.
(8)你認(rèn)為的結(jié)論是:修正液對(duì)動(dòng)物有傷害.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.農(nóng)諺說:“有收無收在于水,收多收少在于肥”,這說明植物的生活需要水和無機(jī)鹽.
(1)植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),而體內(nèi)的水分主要是通過葉的蒸騰作用散失的.
(2)植物生活需要量最大的三種無機(jī)鹽分別是含氮、含磷和含鉀的無機(jī)鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.我國有許多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動(dòng)物,其中在安徽省分布的有(  )
A.揚(yáng)子鱷B.褐馬雞C.大熊貓D.金絲猴

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.神經(jīng)元的特性是受到刺激后,能產(chǎn)生興奮.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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