學(xué)生名稱 | 裝置標(biāo)號(hào) | 溫度(℃) | 濕度 | 光照 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率(%) |
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 4 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無(wú)光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮濕 | 無(wú)光 | 5 | 100 |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)從表格中看出,AB兩裝置唯一不同的變量是溫度,因此甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.
(2)從表格中看出,C裝置干燥沒(méi)有水分,是變量改變的一組,因此C裝置是實(shí)驗(yàn)組;D裝置潮濕有水分,是條件正常的一組,因此D裝置是對(duì)照組.所以乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是D裝置.
(3)“丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),一組在無(wú)光條件下培養(yǎng),一組在有光條件下培養(yǎng),其他條件相同,結(jié)果大豆都發(fā)芽了”,說(shuō)明大豆萌發(fā)的必需條件不包括光照.5粒種子數(shù)量太少,會(huì)有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明一般性.所用種子的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差,排除偶然性,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.因此“丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)的相比”,不足之處是種子數(shù)量較少,偶然性較大.
(4)從甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要一定的水分和適宜的溫度,而與光照無(wú)關(guān).
(5)種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒(méi)有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即沒(méi)有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),也可能是種子處于休眠期.因此“在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子”,可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期.
故答案為:(1)溫度
(2)D
(3)光照;種子數(shù)量較少,偶然性較大
(4)種子的萌發(fā)需要一定的水分和適宜的溫度,而與光照無(wú)關(guān)
(5)種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌種子萌發(fā)的條件以及對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸收氧氣,放出二氧化碳,使大氣中氧和二氧化碳量保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 制造有機(jī)物,是人和動(dòng)物食物的來(lái)源 | |
C. | 吸收二氧化碳,放出氧氣,是人和動(dòng)物所需氧氣的來(lái)源 | |
D. | 把太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能,是人和動(dòng)物能量的來(lái)源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用空地植樹(shù)、種草、養(yǎng)花 | B. | 外出購(gòu)物使用自帶的環(huán)保購(gòu)物袋 | ||
C. | 及時(shí)關(guān)停用過(guò)的水管、電器 | D. | 在外就餐使用一次性木筷、紙杯 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 醋酸桿菌 | C. | 甲烷菌 | D. | 大腸桿菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滴水 | B. | 挑取果肉 | C. | 蓋蓋玻片 | D. | 染色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 必須對(duì)調(diào)查對(duì)象逐一調(diào)查 | B. | 人口普查屬于調(diào)查方式之一 | ||
C. | 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一 | D. | 調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增強(qiáng)了動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力 | B. | 擴(kuò)大了動(dòng)物的適應(yīng)范圍 | ||
C. | 減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴 | D. | 擺脫了自然界對(duì)動(dòng)物的束縛 |
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