【題目】將下列各種植物與所食用的器官聯(lián)系起來(lái)（把后面字母填前到面對(duì)應(yīng)的括號(hào)里）．

（1）馬鈴薯A．根

（2）西蘭花B．莖

（3）花生C．花

（4）西瓜D．種子

（5）蘿卜E．果實(shí)．

【答案】（1）B

（2）C

（3）D

（4）E

（5）A

【解析】

試題分析：綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．

解：（1）馬鈴薯的食用部分是地下莖；

（2）西蘭花的食用部分是花；

（3）花生的食用部分是種子；

（4）西瓜的食用部分是果實(shí)；

（5）蘿卜的食用部分是根

故答案為：（1）B；

（2）C；

（3）D；

（4）E；

（5）A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境，小伊想證實(shí)該廣告的真實(shí)性，邀你一起做實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水、1%洗手液溶液，將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域．

（1）完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程

甲區(qū)域

乙區(qū)域

實(shí)驗(yàn)步驟

第一步

放20條蚯蚓

放20條蚯蚓

第二步

每天噴10毫升1%洗手液

每天噴10毫升

第三步

兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計(jì)其中蚯蚓的

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2條

38條

（2）實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，好處是 ．

（3）兩組實(shí)驗(yàn)除是否噴灑 外，其他條件均相同且適宜．

（4）假如小伊的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，應(yīng)取他們的 值作為得出結(jié)論的依據(jù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某殺蟲劑殺蟲效果的敘述，不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的一項(xiàng)是（ ）

A．殺蟲劑使用后害蟲產(chǎn)生抗藥性強(qiáng)的變異

B．殺蟲劑使用之后抗藥性弱的個(gè)體被淘汰

C．殺蟲劑出現(xiàn)之前害蟲存在過(guò)度繁殖的傾向

D．害蟲通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了自然選擇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙眼皮為顯性，單眼皮為隱性，某年輕夫婦均為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的女孩。后來(lái)母親去美容院通過(guò)外科手術(shù)變成了雙眼皮，該夫婦如果再生一個(gè)孩子是雙眼皮的幾率是

A．0 B．25% C．50% D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣孔是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．顯微鏡放大倍數(shù)最小時(shí)，看到的細(xì)胞數(shù)目最多

B．物像在左上方，應(yīng)該向右上方移動(dòng)玻片使其移到視野中央

C．液泡不是動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)

D．葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能吸收維生素的消化器官是（ ）

A．口腔和胃 B．食道和小腸 C．胃和小腸 D．小腸和大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青島世博園藝博覽會(huì)以“讓生活走進(jìn)自然”為主題，倡導(dǎo)人們與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念，

下列敘述中不符合這一理念的是

A．提倡騎自行車或步行的方式出行 B．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、提高廢棄物的再循環(huán)率

C．多開采森林木材，改善我們的生活 D．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案