【題目】吐出的痰里面具有許多的細菌和灰塵， 因此不能隨地吐痰。痰的形成場所是（ ）

A. 口腔B. 咽C. 氣管和支氣管D. 肺

【答案】C

【解析】

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的主要器官。

呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的主要器官。呼吸道不僅是氣體進出肺的通道，還能對進入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)，纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰，可見痰的形成場所是氣管和支氣管。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（ ）

A. 口腔B. 胃C. 小腸D. 大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，分析回答問題：

小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢!但你敢到岸上待一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢!”心里卻想“等輪到我時，你早已憋死啦，”。青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧�！宾a魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了。

（1）鯽魚失敗的原因：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在_____：蝗蟲的呼吸器官是_____。

（2）鯽魚生活在水中，它的體表有滑滑的_____，起保護身體的作用。

（3）如果參與玩耍的鯽魚換成青蛙的幼體蝌蚪，則蝌蚪上岸_____（填“會”或“不會”）死亡。

（4）蝗蟲體表具有保護身體的“盔甲“是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下面有關(guān)動物的成語填寫完整然后回答問題：

A.老馬識途 B.____ 學舌 C.____ 點水 D.金____脫殼

（1）成語中動物的行為屬于學習行為的是______（填寫序號，下同）。

（2）成語中動物的行為屬于繁殖行為的是______。

（3）成語中體現(xiàn)了生物生長的特性的是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌、蝸牛等動物柔軟的身體表面有外套膜，大多數(shù)具有貝殼，它們屬于（　�。�

A. 線形動物 B. 腔腸動物 C. 扁形動物 D. 軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與流入腎臟的血液相比，從腎臟流出的血液成分的特點是（　　）

A. 葡萄糖含量大量增加B. 二氧化碳含量大量減少

C. 尿素等物質(zhì)含量明顯減少D. 氧氣含量大量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究胰島素的作用，某同學以小鼠的活動為觀察對象，設(shè)計了如下實驗：

第一步：將若干正常的小鼠平均分為A、B兩組。觀察并記錄小鼠的活動狀況。

第二步：給A組小鼠在注射適量的胰島素溶液，給B組小鼠注射等量的生理鹽水，一段時間后，A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少等低血糖癥狀，B組小鼠活動正常。

第三步：在A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。過一段時間后，A組小鼠2正常，B組小鼠沒有明顯變化。

請回答下列問題：

（1）該探究實驗的變量是_________________。

（2）該實驗說明胰島素具有____________________的作用。

（3）實驗中，B組起的作用是___________________。

（4）本實驗所用的小鼠數(shù)量之所以是若干只而不是兩只，這是因為小鼠的__________越多，獲得______________________的可能性越大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進行光合作用的主要器官是（ ）

A. 綠色的葉 B. 根 C. 綠色的莖 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于血液，下列說法錯誤的是

A.血液由紅細胞、白細胞、和血小板組成

B.血漿的功能是運輸血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。

C.紅細胞具有運輸氧的功能

D.新鮮的血液凝固成塊后，馬上切開會發(fā)現(xiàn)顏色鮮紅色。

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