【題目】閱讀下面材料,分析回答問題:

小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說:“敢!但你敢到岸上待一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想“等輪到我時(shí),你早已憋死啦,”。青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道:“鯽魚先生請(qǐng)便吧。”鯽魚不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了。

(1)鯽魚失敗的原因:它不知道蝗蟲呼吸時(shí),氣體出入身體的門戶著生在_____:蝗蟲的呼吸器官是_____。

(2)鯽魚生活在水中,它的體表有滑滑的_____,起保護(hù)身體的作用。

(3)如果參與玩耍的鯽魚換成青蛙的幼體蝌蚪,則蝌蚪上岸_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)死亡。

(4)蝗蟲體表具有保護(hù)身體的“盔甲“是_____。

【答案】胸腹部 氣管 黏液 會(huì) 外骨骼

【解析】

蝗蟲的身體分為三部分:頭部、胸部、腹部。其中頭部有觸角、胸部有足和翅、腹部有氣門,而魚的呼吸器官是鰓

(1)蝗蟲的呼吸器官是氣管,但氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶是氣門,位于蝗蟲的胸腹部,頭部沒有氣體出入的門戶。所以鯽魚失敗的原因:它不知道蝗蟲呼吸時(shí),氣體出入身體的門戶著生在胸腹部;蝗蟲的呼吸器官是氣管。
(2)鯽魚生活在水中,它的體表有滑滑的黏液,可減少游泳時(shí)水的阻力,而且起保護(hù)身體的作用。

(3)蝌蚪也用鰓呼吸,如果參與玩耍的鯽魚換成青蛙的幼體蝌蚪,故會(huì)死亡。
(4)蝗蟲體表具有保護(hù)身體的“盔甲”是外骨骼,外骨骼可以起到保護(hù)和支持,以及減少體內(nèi)水分的散失的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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組別

動(dòng)物名稱

“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)

A組

小雞

24次

B組

小鴨

26次

C組

小烏龜

65次

D組

小狗

5次

(1)動(dòng)物的“繞道取食”,按行為獲得途徑來分,是一種______________行為。

(2)為了讓動(dòng)物有取食的欲望,實(shí)驗(yàn)前要將動(dòng)物進(jìn)行______________處理。

(3)從表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出研究對(duì)象中哪種動(dòng)物最高等?______________。

(4)若將實(shí)驗(yàn)對(duì)象中的小雞換成大公雞,則“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)______________(“增多”或“減少”)

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值的目的是減小______________。

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A. 控制傳染源,特異性免疫B. 切斷傳播途徑,非特異性免疫

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(1)______是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式。

(2)請(qǐng)結(jié)合文中材料,找出參與“吃杏解渴”反射的各個(gè)生理結(jié)構(gòu):____→傳入神經(jīng)纖維→延髓→傳出神經(jīng)纖維→____

(3)盛夏,京白杏大量上市,當(dāng)我們看到鮮杏時(shí),唾液大量分泌,這屬于_____反射。

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