分析 淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色,因此可以用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在.若溶液變藍(lán)色,表明其中有淀粉,若不變藍(lán)色表明其中淀粉含量極少或沒(méi)有.
解答 解:遇碘變藍(lán)是淀粉的特性,因此,“在進(jìn)行蠶豆種子觀察的實(shí)驗(yàn)中,在豆瓣(子葉)上滴加碘酒”,子葉會(huì)變成藍(lán)顏色,說(shuō)明子葉里含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉.
故答案為:藍(lán);淀粉.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為綠色植物本身和其他生物提供無(wú)機(jī)物 | |
B. | 只為綠色植物本身提供能量 | |
C. | 維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 提高空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作豆腐乳 | B. | 發(fā)面蒸饅頭 | C. | 臟衣服受潮發(fā)霉 | D. | 感染艾滋病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到全身各處,肺循環(huán)將氧氣運(yùn)到全身各處 | |
B. | 體循環(huán)是將靜脈血變成動(dòng)脈血,肺循環(huán)是將動(dòng)脈血變成靜脈血 | |
C. | 體循環(huán)和肺循環(huán)不是同時(shí)進(jìn)行的,但最終匯合于心臟 | |
D. | 體循環(huán)完成物質(zhì)和氣體的交換,肺循環(huán)完成氣體的交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖a中染色體的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核 | |
B. | 圖b中細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 | |
C. | 圖c中細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,隨后,細(xì)胞核也一個(gè)分成兩個(gè) | |
D. | 細(xì)胞分裂的過(guò)程依次為a→c→d→b |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 唾液淀粉酶 葡萄糖 | B. | 唾液淀粉酶 麥芽糖 | ||
C. | 胃蛋白酶 葡萄糖 | D. | 胰太酶 葡萄糖. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驚弓之鳥 | B. | 老馬識(shí)途 | C. | 杯弓蛇影 | D. | 飛蛾撲火 |
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