13．能把生物殘骸中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物的是（　�。�
A．禿鷲B．枯草桿菌C．豆科植物D．肉食動(dòng)物

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；如藍(lán)藻；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，

解答 解：A、禿鷲屬于消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；
B、枯草桿菌是細(xì)菌，能把動(dòng)植物遺體、排出物等含有的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用，它屬于分解者，B正確．
C、豆科植物是綠色植物，屬于生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤．
D、肉食動(dòng)物屬于消費(fèi)者，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)組成部分以及各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．分析如圖的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中3和4表現(xiàn)正常，子女患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為變異，若3和4再生一個(gè)正常女孩的幾率是37.5%
（2）1的基因組成是Aa或AA，3的基因組成是Aa（相關(guān)基因用A、a表示）．
（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是100%．
（4）根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是
近親結(jié)婚時(shí)，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小丁同學(xué)經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，活鯽魚(yú)的鰓絲顏色是鮮紅的，其原因是鰓絲里（　�。�
A．毛細(xì)血管豐富B．毛細(xì)血管少C．動(dòng)脈血管豐富D．靜脈血管豐富

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，是脊椎動(dòng)物中種類(lèi)數(shù)量?jī)H次于魚(yú)的一個(gè)類(lèi)群．下列有關(guān)鳥(niǎo)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鳥(niǎo)捕捉害蟲(chóng)、老鼠等，對(duì)生態(tài)的平衡發(fā)揮重要的作用
B．鳥(niǎo)可以供人欣賞娛樂(lè)，增進(jìn)人與人之間的情感交流
C．鳥(niǎo)的肉、蛋可食，其羽毛可做羽扇、頭飾、羽絨服、羽絨被等，為人們的生活提供了豐富的原材料
D．鳥(niǎo)的飛行可傳播疾病，如禽流感等，為了人類(lèi)的健康，應(yīng)該消滅野生鳥(niǎo)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．楊樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A．分解者B．消費(fèi)者C．生產(chǎn)者D．非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物最基本的特征是（　�。�
A．新陳代謝B．生長(zhǎng)C．運(yùn)動(dòng)D．繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．對(duì)一生活在田野里的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，影響它生活的因素有（　�。�
A．陽(yáng)光、空氣、水等B．田野中的植物、蛇、蛙
C．A和B的總和D．A和B的總和再加上其他蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)B．寒冷海域中的海豹脂肪很厚
C．非洲黑人的鼻子既寬大又扁平D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．華枝睪吸蟲(chóng)特別發(fā)達(dá)的器官是（　�。�
A．生殖器官B．消化器官C．呼吸器官D．排泄器官

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