15.如圖是“人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳”的實驗裝置模式圖,請回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,甲瓶是吸氣時所用,乙瓶是吹氣所用,所以在實驗過程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止將石灰水吸到嘴里.
(2)經(jīng)過試驗,發(fā)生的現(xiàn)象是乙瓶中的石灰水變渾濁.
(3)甲瓶是起對照作用.
(4)二氧化碳的特性是能使石灰水變渾濁.

分析 此題是一道實驗分析題.通過實驗來驗證人體呼出的氣體與吸入的氣體進行比較,呼出的氣體含有較多的二氧化碳.本實驗中利用到二氧化碳能使澄清的石灰水變混濁這個特性來驗證二氧化碳.解答此題的難點是,正確地理解甲、乙兩裝置的進氣與出氣設計.

解答 答:(1)通過認真觀察實驗裝置來判斷甲瓶與乙瓶,哪一個是吸氣入口,哪一個是出氣出口,乙裝置中長玻璃管直接插入石灰水中,可以理解為出氣口,如果是進氣口的話,石灰水就被吸入到口中了,那么甲裝置就為吸氣口.在實驗過程中,如果交替捏緊的橡皮管捏錯地話,石灰水就會被吸到水中,所以在實驗中一定要牢記甲瓶是吸氣用的,乙瓶是吹氣用的.
(2)吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使澄清的石灰水變混濁,但進入人體后,在肺部毛細血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據(jù)氣體的擴散作用原理,擴散到毛細血管的血液中,毛細血管血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會變混濁.
(3)本實驗中甲瓶起對照作用.對照的變量是氣體中二氧化碳的含量的多少.
(4)呼吸作用是有機物在氧的參與下,最終生成二氧化碳和水,并且釋放出能量.呼吸作用的公式為:有機物+氧氣→水+二氧化碳+能量,二氧化碳能使石灰水變渾濁.石灰水和二氧化碳反應的化學式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)吸氣;吹氣;將石灰水吸到嘴里
(2)乙瓶中的石灰水變渾濁
(3)對照
(4)能使石灰水變渾濁

點評 此題是一道實驗操作題,難點在于題干只給出了實驗裝置,如何進行實驗,需要做題者認真思考后才能知道.所以做此題的突破口,首先從如何操作該實驗裝置入手.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.為了探究骨的成分和特性,某校初二年級的同學們曾做過如下實驗.以下是同學們設計的實驗方案及實驗記錄表:
操作項目實驗組對照組
實驗一實驗二
實驗方法用酒精燈火焰燒魚骨用稀鹽酸浸泡魚骨不做處理
結果   
鑒別方法用解剖針敲擊對折彎曲敲擊和彎曲
結果   
結論 
認真閱讀以上方案并回答以下問題:
(1)實驗一骨在煅燒過程中,燃燒掉的是有機物,燃燒后的骨變得硬脆,骨失去了原有的彈性.實驗結果與對照組比較,你的結論是無機物使骨有一定的硬度.
(2)實驗二與對照組相比,實驗中的變量是有無稀鹽酸.
(3)根據(jù)以上實驗獲得的結論,請分析說明我們青少年要注意坐立行的正確姿勢的科學道理老年人骨中有機物減少,所占比例小于
1
3
,這樣的骨彈性小,易骨折,因此我們應主動為老年人讓座,關照老年人乘車安全.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.雞蛋卵黃的作用是:為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng);
卵殼的作用和殼膜的作用是:起保護作用;
卵白的作用是:既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.觀察根毛時的材料應是( 。
A.長的粗大幼根B.長的細小幼根
C.有白色“絨毛”的幼根D.無白色“絨毛”的幼根

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.2006年春季以來,高致病性禽流感在很多地區(qū)出現(xiàn).由于國家采取了果斷有效的措施,及時遏制了疫情的蔓延.其中對禽類,進行疫苗注射是一種行之有效的預防措施.已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒,科學家已研制出相應的疫苗.疫苗在廣泛應用之前必須進行動物實驗:將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞平分為A、B兩組,實驗過程和結果如圖所示.請回答有關問題:

(1)該實驗中,B組健康小雞的作用是對照.
(2)此實驗的原理是A組小雞受到刺激后,體內(nèi)的細胞產(chǎn)生相應的抗體獲得了免疫.B組小雞因無此而死亡.
(3)養(yǎng)雞場給健康雞注射疫苗,可以有效預防禽流感的發(fā)生,這種做法相當于預防傳染病的哪種措施?保護易感人群.注射的疫苗在免疫學中稱為抗原,小雞產(chǎn)生的這種免疫類型是特異性免疫.
(4)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部撲殺.這種做法屬于預防傳染病的哪種措施?控制傳染源.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中,不屬于遺傳的是(  )
A.種瓜得瓜,種豆得豆
B.牛生的后代總是牛,羊生的后代總是羊
C.雨花石的花紋都一樣
D.嬰兒生下來就會吮奶

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.魚是適應水中生活的動物:
(1)會游泳:用尾擺動劃水,用尾鰭轉(zhuǎn)向、維持平衡;
(2)鰓能在水中呼吸;
(3)其他:體表通常有鱗片保護,體內(nèi)有脊柱,所以魚屬于脊椎動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.鳥的身體里有發(fā)達的氣囊,這些氣囊的作用是( 。
A.可減輕身體比重B.有利于雙重呼吸
C.進行氣體交換D.輔助鳥類在飛行中消化食物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.下面是與運動有關的形態(tài)結構圖,請分析回答:

(1)動物的運動有許多不同形式.如:①魚類可依靠尾部的擺動和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲大多依靠翅飛行,依靠足爬行.有的還能跳躍;③鳥類的前肢進化成了[5]翼,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;④人類主要依靠骨、肌肉和關節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細而靈活的動作.
(2)動物的運動器官有許多共同的結構特征.如:①多具有發(fā)達的肌肉,能為運動提供動力;②多具有牢固的支持和附著結構,如昆蟲體表的外骨骼,鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運動的分節(jié)和支點,如蝗蟲的足分節(jié),人的四肢有許[8]關節(jié).
(3)動物的運動器官與生存環(huán)境形成了很好的適應.如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅,都具有較大的表面積,有利于劃水游泳或扇動空氣飛行.
(4)動物的運動對其生存有重要意義.對于各種動物來說,運動都能擴大其活動和生存范圍,因而也就增大了其獲取食物、逃避敵害和繁殖后代的機會.

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