【題目】下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是( )
A.受精作用發(fā)生在女性子宮里
B.胎兒直接從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料
C.睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官
D.女性輸卵管結(jié)扎后將不再產(chǎn)生月經(jīng)
【答案】C
【解析】
睪丸產(chǎn)生的精子是雄性生殖細(xì)胞,卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞是雌性生殖細(xì)胞。卵細(xì)胞由卵巢排出以后,進(jìn)入輸卵管。含精子的精液進(jìn)入陰道,精子依靠它本身的運(yùn)動(dòng),可以經(jīng)過(guò)子宮腔而到達(dá)輸卵管,這時(shí)如果精子和卵細(xì)胞相遇,就可能受精。精子和卵細(xì)胞相結(jié)合的過(guò)程叫作受精。在受精過(guò)程中,只有一個(gè)精子能夠進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞核融合,形成受精卵。其他精子則逐步萎縮和溶解。
A.含精子的精液進(jìn)入陰道,精子依靠它本身的運(yùn)動(dòng),可以經(jīng)過(guò)子宮腔而到達(dá)輸卵管,這時(shí)如果精子和卵細(xì)胞相遇,就可能受精,所以受精作用發(fā)生在女性輸卵管里,A錯(cuò)誤。
B.胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,B錯(cuò)誤。
C.男性能產(chǎn)生精子的器官是睪丸,睪丸也可以分泌雄性激素,同時(shí)又屬于內(nèi)分泌器官;卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素,是女性主要的生殖器官,C正確。
D.女性結(jié)扎手術(shù)又叫輸卵管結(jié)扎手術(shù),是將輸卵管的某一部分切除并予結(jié)扎,使精子與卵子不能相遇,從而達(dá)到避孕的目的;月經(jīng),又稱作月經(jīng)周期,是生理上的循環(huán)周期,育齡婦女每隔一個(gè)月左右,子宮內(nèi)膜發(fā)生一自主增厚,血管增生、腺體生長(zhǎng)分泌以及子宮內(nèi)膜崩潰脫落并伴隨出血的周期性變化。這種周期性陰道排血或子宮出血現(xiàn)象,稱月經(jīng)。女性月經(jīng)周期的形成主要是由于調(diào)控卵巢功能的上級(jí)機(jī)構(gòu)(下丘腦和垂體)與卵巢之間相互作用的結(jié)果?梢(jiàn)輸卵管結(jié)扎不影響月經(jīng)的正常形成,D錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列流程圖表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),其中錯(cuò)誤的是( )
A.外界聲波→外耳道→鼓膜→內(nèi)耳→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
B.外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦
C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
D.外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于安全用藥的敘述正確的是( )
A. 可以用牛奶、飲料送服藥片B. 一般年齡越大用藥劑量越大
C. 在藥店可以購(gòu)買有OTC標(biāo)志的藥物D. 患了感冒通過(guò)加倍用藥可以提前康復(fù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的結(jié)構(gòu)層次是
A.細(xì)胞→器官→組織→人體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在多數(shù)人的心目中,蚯蚓簡(jiǎn)直就是一種遲鈍的、沒(méi)有感覺(jué)和黏糊糊的動(dòng)物,而達(dá)爾文卻贊譽(yù)蚯蚓:“如果說(shuō)犁是人類最早的發(fā)明之一,那么遠(yuǎn)在人類生存之前,土地就被蚯蚓耕耘過(guò)了,并且還要被它繼續(xù)耕耘”那么,蚯蚓能夠改善土壤嗎?某同學(xué)根據(jù)此問(wèn)題設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
提出問(wèn)題:蚯蚓能夠改善土壤嗎?
作出假設(shè):
探究方案:
第一步:取兩只1m見(jiàn)方的木箱,分別標(biāo)明A和B。
第二步:在兩只木箱中放入較為板結(jié)的土壤20cm厚,用小木錘輕敲壓實(shí)至15cm厚,澆適宜且相同量的水。
第三步:在A箱內(nèi)讓入10條10cm長(zhǎng)的蚯蚓,放置于25℃左右陰暗潮濕的環(huán)境中培養(yǎng)。
第四步:每天按時(shí)觀察,記錄觀察的現(xiàn)象。
問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是___。
(2)該實(shí)驗(yàn)中的唯一變量是___。
(3)探究方案第三步中只敘述了對(duì)A箱處置方法,沒(méi)有涉及到B箱,請(qǐng)你補(bǔ)充對(duì)B箱的處置方法___。
(4)蚯蚓的生活方式是___,能夠分解土壤中的有機(jī)物。
(5)如果在土壤表面放些碎樹(shù)葉,實(shí)驗(yàn)效果更加明顯,這些碎樹(shù)葉的作用是____,進(jìn)一步改良土壤。
(6)蚯蚓身體表面生有許多剛毛,其作用是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),四位同學(xué)分別對(duì)饅頭做了不同的處理,其具體實(shí)驗(yàn)操作情況如下:
姓名 | 試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 處理情況 |
小張 | ① | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 充分?jǐn)嚢?/span> |
小楊 | ② | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 充分?jǐn)嚢?/span> |
小劉 | ③ | 饅頭塊+2毫升唾液 | 不進(jìn)行攪拌 |
小李 | ④ | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 不進(jìn)行攪拌 |
請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)若將4支試管都放入37℃左右的溫水中保溫10分鐘后取出,冷卻,再滴加少量碘液,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。其中不變藍(lán)色的是____號(hào)試管中的液體,原因是_____。
(2)若以唾液為變量時(shí),①號(hào)試管和_____號(hào)試管組成一組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)?傻玫降慕Y(jié)論是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的途徑正確的是( 。
A.母體→臍帶→胎盤→胎兒B.臍帶→母體→胎盤→胎兒
C.胎盤→母體→臍帶→胎兒D.母體→胎盤→臍帶→胎兒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)血管的敘述,正確的是( )
A.靜脈血管內(nèi)流的都是靜脈血B.動(dòng)脈血管內(nèi)血流速度最慢
C.毛細(xì)血管僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D.病人打“點(diǎn)滴”時(shí)針頭刺入毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。
科學(xué)家在深;鹕娇谥車l(fā)現(xiàn)熱泉。熱泉噴出的海水超過(guò)300℃,富含硫化氫和硫酸鹽。令人驚奇的是,在這么熱的水中,竟發(fā)現(xiàn)大量的硫化細(xì)菌,這些細(xì)菌能利用硫化物制造有機(jī)物。在熱泉口周圍還發(fā)現(xiàn)多種無(wú)脊椎動(dòng)物,如大海蛤、蟹、水母等。近20年來(lái),人們不斷在深海發(fā)現(xiàn)這樣的熱泉生態(tài)系統(tǒng)。
(1)在水溫達(dá)到300℃的熱泉周圍發(fā)現(xiàn)大量硫化細(xì)菌,說(shuō)明硫化細(xì)菌對(duì)環(huán)境的_____,這也進(jìn)一步說(shuō)明了細(xì)菌在生物圈中_____。
(2)硫化細(xì)菌能利用硫化物制造有機(jī)物,在熱泉生態(tài)系統(tǒng)中它屬于_____,而在陸地生態(tài)系統(tǒng)中多數(shù)細(xì)菌和真菌需要從動(dòng)物的遺體中獲得有機(jī)物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_____。
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