分析 傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體.
傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
解答 解:(1)病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱;其中有細(xì)菌、病毒、真菌、原蟲、蠕蟲以及螨類等;甲型H1N1流感的病原體是病毒.病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,結(jié)核桿菌是細(xì)菌,細(xì)菌是由一個細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;對傳染病患者要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療,以防止傳染病的蔓延.
家人、老師和同學(xué)屬于易感人群,“①給家人和同學(xué)接種疫苗”、“⑤不讓老師和同學(xué)去探視”屬于保護(hù)易感人群;病人屬于傳染源,“②對病人隔離治療”“④對病人做到早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告”屬于控制傳染源;小芳和小玲家中的所有用具可能帶有傳染病的病原體,“③對小玲和小芳家中住所及家中用具”屬于切斷傳播途徑;進(jìn)行消毒.
因此所給選中屬于控制傳染源的是②④.
(3)疫苗進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來消滅特定的病原體,這種免疫類型只對特定病原體起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)甲型H1N1流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),結(jié)核桿菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu);
(2)②④;
(3)抗體;特異性.
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病的流行環(huán)節(jié)和預(yù)防措施以及人體免疫的類型.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油燜大蝦 | B. | 蒸蛋羹 | C. | 糖醋里脊 | D. | 清炒小白菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從大花生中取40枚較大的,從小花生中取40枚較小的 | |
B. | 從大花生中取1枚較大的,從小花生中取1枚較小的 | |
C. | 從兩種花生中分別隨機(jī)取出35枚 | |
D. | 從兩種花生中分別隨機(jī)取出1枚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生弟弟和妹妹的機(jī)會不均等 | B. | 100%是弟弟 | ||
C. | 生弟弟和妹妹的機(jī)會均等 | D. | 100%是妹妹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林面積減少 | B. | 環(huán)境污染 | C. | 生物物種進(jìn)化 | D. | 外來物種入侵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚊子是活化石,適應(yīng)能力特別強(qiáng) | |
B. | 殺蟲劑性能不穩(wěn)定 | |
C. | 能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來,且大量繁殖 | |
D. | 殺蟲劑造成蚊子基因變異,使之產(chǎn)生抗藥性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 米飯、饅頭 | B. | 魚、肉、奶、蛋 | C. | 新鮮蔬菜、水果 | D. | 奶油、巧克力 |
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