A. | 人類 | B. | 環(huán)境 | ||
C. | 自我狡辯的癩蛤蟆 |
分析 人類活動(dòng)的加劇嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境,威脅生物的生存,據(jù)此解答.
解答 解:癩蛤蟆是人類的好朋友,以害蟲為食,被稱為“田間衛(wèi)士”,根據(jù)圖中漫畫的寓意,可以看出,人類活動(dòng)的加劇嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境,威脅生物的生存,如人類非法捕捉青蛙、癩蛤蟆等野生動(dòng)物或?yàn)E殺瀕危動(dòng)物,人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害,如亂砍濫伐、濫捕亂殺、過度放牧、不合理開墾(圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等)、環(huán)境污染等使環(huán)生物的棲息環(huán)境遭到破壞,影響生物的生存,導(dǎo)致生物種類越來越少.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 了解威脅生物多樣性的原因,會(huì)識(shí)圖、分析,并結(jié)合題意解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體由環(huán)節(jié)構(gòu)成 | B. | 體表都有堅(jiān)硬的貝殼 | ||
C. | 身體柔軟,都有外套膜 | D. | 都有斧足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的進(jìn)化過程是人為控制的 | B. | 現(xiàn)代類人猿與人類沒有共同的祖先 | ||
C. | 人類的祖先是古猿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牙齒的咀嚼 | B. | 唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖 | ||
C. | 胃腸的蠕動(dòng) | D. | 膽汁對(duì)脂肪的乳化作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜 | B. | 瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體、視網(wǎng)膜 | ||
C. | 角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體、視網(wǎng)膜 | D. | 瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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