15．顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，如果要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合是（　�。�
A．10×和40×B．10×和10×C．5×和10×

分析 顯微鏡的成像的特點(diǎn)是呈放大的像，放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多．

解答 解：放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多．
A、放大的倍數(shù)是10×40=400（倍）；
B、放大的倍數(shù)是10×10=100（倍）；
C、放大的倍數(shù)是5×10=50（倍）；
綜上所述，放大倍數(shù)最小的是C選項(xiàng)，也是看到細(xì)胞數(shù)目最多的．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．野鴨依靠后肢的擺動(dòng)和蹼的張縮在水中運(yùn)動(dòng)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列敘述中不正確的是（　　）
A．組織培養(yǎng)技術(shù)可培養(yǎng)無病毒感染的植株
B．組織培養(yǎng)法育苗，繁殖速度快
C．組織培養(yǎng)的新植株能保持親本的優(yōu)良性狀
D．組織培養(yǎng)是利用生殖細(xì)胞結(jié)合培養(yǎng)新植株的高新技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示三種血管關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若b為腎小管處毛細(xì)血管，則c中為含尿素減少的靜脈血
B．若b為肺部毛細(xì)血管，則a內(nèi)流的是靜脈血
C．若b為腎小球處毛細(xì)血管，則c內(nèi)流的是動(dòng)脈血
D．若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則c內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比a少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)靠自己的調(diào)節(jié)能力，可維持其相對(duì)穩(wěn)定
B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定的限度的
C．人類盲目活動(dòng)會(huì)干擾生態(tài)系統(tǒng)，當(dāng)超過一定的限度時(shí)，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)
D．自然因素不會(huì)干擾生態(tài)因素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中，獲取營(yíng)養(yǎng)的方式與其他三個(gè)不同的是（　�。�
A．小麥B．海豚C．含羞草D．海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小明為探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，按下表設(shè)計(jì)，加入等量的蒸餾水，放在無菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
組別腐生細(xì)菌溫度/℃實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲無25第25天落葉還沒變化
乙有25第25天落葉完全腐爛
丙有35第18天落葉完全腐爛
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是腐生細(xì)菌在適宜的溫度下對(duì)落葉的分解有促進(jìn)作用．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組所取的落葉應(yīng)滿足的條件是同種樹的落葉且質(zhì)量相等．
（3）從實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是腐生細(xì)菌對(duì)落葉的分解有促進(jìn)作用、在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，腐生細(xì)菌的分解作用越明顯．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．呼吸時(shí)動(dòng)物重要的生理特征，不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．如圖是不同動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜呼吸，制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用習(xí)慣從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層含氧氣較多，有利于A呼吸．
（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是B靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．
（3）觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了專門的呼吸器官鰓．
（4）觀察D時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)呼吸器官--氣管相連通的氣門，它是氣體出入體內(nèi)的門戶．
（5）魚是如何在水中完成呼吸的呢？某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇到二氧化碳會(huì)由藍(lán)變黃的結(jié)構(gòu)特性對(duì)活體魚進(jìn)行了如圖E所示的實(shí)驗(yàn)，下列各項(xiàng)，符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因解釋的是：A、D（填代表字母）．
A．水從魚的鰓蓋后緣流出，顏色變黃
B．水從魚口流出，顏色變藍(lán)
C．魚用鰓呼吸，吸收了水中的二氧化碳釋放了氧
D．魚用鰓呼吸，吸收了水中的氧釋放出了二氧化碳
（6）圖中F的呼吸器官是肺和皮膚．若用兩只相同狀況的F做實(shí)驗(yàn)，一只體表涂抹凡士林（凡士林不透水、不透氣）另一只不涂，一段時(shí)間過后，將會(huì)發(fā)現(xiàn)涂抹凡士林的F呼吸急促，不涂凡士林的F正常生活．實(shí)驗(yàn)表明，F(xiàn)輔助呼吸的器官是皮膚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．我們平時(shí)說的五谷一般是指黍（黃米）、稷（谷子）、稻、麥、豆．前面四種，從結(jié)構(gòu)上看，我們食用的主要是種子的胚乳．豆中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于子葉中，小麥中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要存在于胚乳．

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