5．我們平時說的五谷一般是指黍（黃米）、稷（谷子）、稻、麥、豆．前面四種，從結(jié)構(gòu)上看，我們食用的主要是種子的胚乳．豆中的營養(yǎng)物質(zhì)主要存在于子葉中，小麥中的營養(yǎng)物質(zhì)主要存在于胚乳．

分析 豆類種子和稻種子都包括胚，胚是種子的重要部分，都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分．二者最主要的不同是子葉的數(shù)目、營養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)、有無胚乳等．

解答 解：在“五谷”中稻、黍、稷、麥都為單子葉植物，且其種子營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在胚乳中；而豆為雙子葉植物，且豆中的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在子葉中，且無胚乳這一結(jié)構(gòu)．
故答案為：胚乳；子葉； 胚乳

點評 兩類種子的結(jié)構(gòu)及異同點，經(jīng)�？嫉揭ㄟ^圖形的對比記憶在心，結(jié)合生活進行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞時，如果要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合是（　　）
A．10×和40×B．10×和10×C．5×和10×

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．觀察如圖“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題

（1）將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序②⑦③⑥⑤④⑤①．
（2）步驟②的目的是讓葉片中原有的淀粉運走或耗盡，
⑦操作用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，目的是形成對照．
（3）⑥操作的目的是為了除去葉片中的葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯，在此過程中，要隔水加熱，大燒杯里盛的是清水，小燒杯里盛的是酒精．
（4）用碘液染色，目的是檢驗有無淀粉生成．
（5）①中葉片遮光部分不變藍，見光部分變藍，說明光合作用的條件是光．
（6）①中葉片見光部分變藍，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：

（1）A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，依據(jù)環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分頭、胸、腹三部分，體表有堅韌的外骨骼，既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）C生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．
（4）D的身體呈流線型，前肢變成翼，它特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（5）E是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是丁香枝芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）乙圖中的a莖是由甲圖的[4]芽軸發(fā)育成的；乙圖中的c芽是由甲圖中的[5]芽原基發(fā)育成的．
（2）枝條能不斷伸長與甲圖中[1]生長點有密切關(guān)系，因為有分生組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜B．植物落葉了C．種子萌發(fā)D．鐵皮生銹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生長在沙漠中的仙人掌葉特化成刺狀，這說明了生物能適應(yīng)環(huán)境；
“大樹底下好乘涼”說明生物能夠影響環(huán)境；
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆的關(guān)系主要是關(guān)系競爭．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生物正常體細胞中含有a條染色體，該細胞在分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（　　）
A．a→a→aB．a→2a→2aC．a→2a→aD．a→2a→2a

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，把載玻片放在實驗臺上，在載玻片中央滴一滴清水；而制作人體口腔上皮細胞裝片時，則在載玻片中央滴一滴生理鹽水．蓋蓋玻片時應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡．

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同步練習(xí)冊答案