分析 大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.
解答 解:圖中的細(xì)菌和真菌,細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物.可見,腐生的細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.因此細(xì)菌真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水,利用光合成有機(jī)物和產(chǎn)生氧氣的過程.只有光合作用才能制造有機(jī)物,因此細(xì)菌和真菌生活所需要的有機(jī)物歸根到底來自植物的光合作用.
故答案為:生物遺體;二氧化碳、水和無機(jī)鹽;有機(jī)物;二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 理解營(yíng)腐生生活的真菌和細(xì)菌對(duì)物質(zhì)循環(huán)有非常重要的作用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲表示二者的關(guān)系,曲線1代表田鼠 | |
B. | 圖甲表示二者的關(guān)系,曲線1代表鷹 | |
C. | 圖乙表示二者的關(guān)系,曲線2代表田鼠 | |
D. | 圖乙表示二者的關(guān)系,曲線2代表鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是青霉 | B. | 圖乙是青霉 | ||
C. | 圖甲是曲霉 | D. | 圖甲和圖乙都是曲霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng) | D. | 河流生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 始終是23對(duì)條 | B. | 始終是23對(duì) | C. | 逐漸增多 | D. | 逐漸減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低夜間溫度,減少有機(jī)物的消耗 | |
B. | 增強(qiáng)光照強(qiáng)度,提高光合作用的效率 | |
C. | 合理密植,使作物的葉片充分接受光照 | |
D. | 大棚作物施農(nóng)家肥,適當(dāng)增加二氧化碳濃度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境保護(hù) | B. | 食品工業(yè) | C. | 醫(yī)藥衛(wèi)生 | D. | 農(nóng)牧業(yè) |
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