20．在ABO血型中，某同學(xué)是B型血，根據(jù)輸血關(guān)系表，這位同學(xué)可接受的血型是（　�。�
A．A型、O型B．B型、O型
C．A型、B型、AB型、O型D．O型

分析 本題考查的是輸血的原則．首先必須明確輸血時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)．

解答 解：輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型血人輸A型血，B型血的人輸B型血，但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的是輸同型血，如果醫(yī)院沒(méi)有同型血，可考慮輸O型血，但要少而慢．可見B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．異型者之間輸血要少而慢．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．陽(yáng)光→草→鼠→蛇→鷹B．草←鼠←蛇←鷹C．鼠→蛇→鷹D．草→鼠→蛇→鷹

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11．在載玻片上寫下一個(gè)字母“d”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)放大的圖象形狀是（　　）
A．bB．qC．dD．p

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8．如圖所示示意圖中，近視眼的示意圖為（　　）圖（選填“甲”“乙”），可以配戴（　�。┭坨R加以矯正（選填“丙”“丁”）．
A．甲   丙B．甲   丁C．乙   丙D．乙   丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如下，回答有關(guān)問(wèn)題：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫 37度水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號(hào)試管起對(duì)照作用．
（2）1為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是唾液淀粉酶把淀粉消化成麥芽糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．水螅在營(yíng)養(yǎng)條件良好的環(huán)境下，主要通過(guò)什么方式進(jìn)行繁殖（　�。�
A．有性生殖B．分裂生殖C．出芽生殖D．孢子生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．為了維持生物圈中的碳-氧平衡，除了要保護(hù)綠色植物，充分發(fā)揮光合作用的調(diào)節(jié)作用以外，還應(yīng)注意（　　）
A．控制生產(chǎn)、生活中的二氧化碳排放B．控制生產(chǎn)中的污水排放
C．少使用或不施農(nóng)藥化肥D．種植農(nóng)作物時(shí)合理密植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明同學(xué)為了探究影響鼠婦生活的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如下
     次數(shù)
條件		12345678910平均
照光23433443323
黑暗87677767787
（1）該同學(xué)針對(duì)要研究的問(wèn)題，做出的假設(shè)是光對(duì)鼠婦的生活有影響．
（2）所進(jìn)行的探究試驗(yàn)中，可變因素是光照．
（3）該同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果表明：鼠婦喜歡黑暗環(huán)境，光照對(duì)鼠婦的生活有影響．
（4）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論和假設(shè)不一致，應(yīng)該按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致或者檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．春天是桃樹開花的季節(jié)，桃樹的果實(shí)是人們喜愛的水果．圖1，圖2分別是桃樹的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖1中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊．
（2）圖1除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的傳粉過(guò)程．圖1到圖2還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精．
（3）成都龍泉驛桃子果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”[a]由圖1中的[7]子房壁發(fā)育而來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案