20．如圖所示血液分層實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是抗凝劑B．②是血漿C．③是白細(xì)胞D．④是紅細(xì)胞

分析 血液包括血細(xì)胞和血漿，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，如圖將新鮮動(dòng)物的血液放入抗凝劑后，由于比重不同，會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象，分為三層，上面的是淡黃色半透明的血漿，具有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物功能；
中間的有一層白色的，是白細(xì)胞和血小板，白細(xì)胞可以作變形運(yùn)動(dòng)，身體某處有病菌時(shí)，白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，吞噬病菌，對(duì)人體有防御和保護(hù)作用，血小板的功能是止血和加速凝血．
最下面的是暗紅色的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞內(nèi)富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離，所以紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧氣．

解答 解：圖中①是抗凝劑，②是血漿，③白細(xì)胞和血小板，④是紅細(xì)胞．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道血液的組成和各部分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．浙江省提出到2017年底要全面剿滅劣V類(lèi)水．某河流水質(zhì)原為劣V類(lèi)，氨氮含量高，藻類(lèi)等浮游植物占主異；經(jīng)“食藻蟲(chóng)控藻引導(dǎo)水體生態(tài)修復(fù)”方法治理后得到改善，主要水質(zhì)指標(biāo)達(dá)Ⅲ-Ⅳ類(lèi)，其治理過(guò)程如圖甲，治理后存在的部分食物關(guān)系如圖乙．

（1）河道修復(fù)包含“曝氣充氧”和“活化底泥”等措施，底泥中的需氧微生物在氧氣充足的情況下可將有機(jī)物（CXHYOZ）分解為二氧化碳、水等無(wú)機(jī)物；資料顯示，溶解于水的氧氣還能除去水體中的某些有害氣體，如將H2S轉(zhuǎn)化為S和H2O，寫(xiě)出氧氣除去H2S的化學(xué)方程式2H2S+O2=2S+2H2O．
（2）引入食藻蟲(chóng)，可減少藻類(lèi)的數(shù)量，從而提高水體透明度；在河床上種植沉水植物，可利用其光合作用釋放氧氣，吸收底泥中的N、P，以改善水質(zhì)．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分判斷，引入的食藻蟲(chóng)屬于消費(fèi)者．
（3）最后還可適量投放鰱魚(yú)、黑魚(yú)等生物，從而提高該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，寫(xiě)出治理后生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈綠藻→食藻蟲(chóng)→鰱魚(yú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中文字代表生物，請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖中的戊；請(qǐng)表示出該生態(tài)系統(tǒng)中生物之間食物聯(lián)系戊→丁→丙→乙．
（2）若該圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一部分，對(duì)秸稈還田“起重要作用的生物是圖中的甲．該生物能夠?qū)⒔斩捴械挠袡C(jī)物分解成為二氧化碳、水等．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減；若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬濃度最大的生物是圖中的乙．
（4）如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中草的變化曲線，請(qǐng)嘗試用曲線畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的相對(duì)量變化情況．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．②③④是消費(fèi)者B．①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C．該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力D．該圖同時(shí)存在食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．漫步在綠樹(shù)成蔭的小路上，空氣特別清新和濕潤(rùn)，主要原因是植物進(jìn)行了（　�。�
A．光合作用和蒸騰作用B．吸收作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用D．蒸騰作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．控制生物性狀的基本遺傳單位是（　　）
A．染色體B．基因C．細(xì)胞核D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)論是（　�。�
A．細(xì)菌繁殖需耍漫長(zhǎng)的時(shí)間B．細(xì)菌由營(yíng)養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生
C．細(xì)菌由肉湯原有的細(xì)菌產(chǎn)生D．使肉湯腐敗的細(xì)菌來(lái)自空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程或結(jié)論的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用顯微鏡時(shí)，選用10倍目鏡和40倍物鏡，所觀察的物像放大了50倍
B．浸沒(méi)在水中的種子沒(méi)有萌發(fā)，而在水面處同樣的種子萌發(fā)了，本實(shí)驗(yàn)的變量是空氣
C．將新鮮的樹(shù)枝插入稀釋的紅墨水中，光照幾小時(shí)，莖內(nèi)被染成紅色的是導(dǎo)管
D．觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有時(shí)出現(xiàn)打嗝現(xiàn)象，會(huì)令人心煩．深呼吸能有效解除打嗝現(xiàn)象，深吸氣時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．膈肌收縮B．胸廓縮小
C．肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓D．肋間肌舒張

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