分析 上端圖案的綠色橄欖枝既代表和平安寧,又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境,象征綠色的呼喚,圖形中的藍(lán)色塊,代表藍(lán)天與碧水,也泛指大地與水體,太陽(yáng)代表宇宙空間,山與水借用中國(guó)象形文字,并把它圖案化,從形象上增強(qiáng)中國(guó)特色,圖案基本色調(diào)采用明快,潔白的顏色,代表潔凈無污染的大氣,下端ZHB為“中國(guó)環(huán)!皾h語(yǔ)拼音的縮寫中國(guó)環(huán)境保護(hù)會(huì)徽.
解答 解:(1)中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志,象征地球,說明地球只有一個(gè),這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境,人們要共同保護(hù)它.徽標(biāo)上端圖案基本結(jié)構(gòu)與組合同聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)徽相近,說明環(huán)境保護(hù)事業(yè)是全球性的,它為全世界所關(guān)注.在當(dāng)今時(shí)代,日益惡化的環(huán)境告誡人們:環(huán)境保護(hù)事業(yè)與全人類生存休戚相關(guān).宣傳口號(hào)如下:1工資你高我也高,環(huán)保意識(shí)要提高 2.綠水青山是我家,大家不要破壞他 3.保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé) 4.環(huán)境與人類共存,開發(fā)與保護(hù)同步 5.貫徹環(huán)保教育,宣導(dǎo)環(huán)保資訊 6.生產(chǎn)綠色產(chǎn)品,節(jié)約地球資源
(2)環(huán)保是每個(gè)人都要的習(xí)慣,它可以讓一個(gè)地方變得更干凈,還可以讓人類的身體變得更健康. 去年2015年,我在學(xué)校參加過環(huán)保活動(dòng),那次環(huán);顒(dòng),我和班上的同學(xué)去養(yǎng)老院撿垃圾,去到了那里,一看,啊!好多垃圾呀!我和同學(xué)們一起撿起廢塑料袋,打掃一片片枯枝爛葉,過了兩個(gè)小時(shí),終于撿完了.雖然,我們很累,但是我們?yōu)榱损B(yǎng)老院做了一件好事,滿頭大汗,也值了.同學(xué)們,環(huán)保要從小做起,要養(yǎng)成好習(xí)慣.
故答案為:(1)工資你高我也高,環(huán)保意識(shí)要提高、綠水青山是我家,大家不要破壞他.
(2)去年2015年,我在學(xué)校參加過環(huán);顒(dòng),那次環(huán)保活動(dòng),我和班上的同學(xué)去養(yǎng)老院撿垃圾,去到了那里,一看,啊!好多垃圾呀!我和同學(xué)們一起撿起廢塑料袋,打掃一片片枯枝爛葉,過了兩個(gè)小時(shí),終于撿完了.雖然,我們很累,但是我們?yōu)轲B(yǎng)老院做了一件好事,滿頭大汗,也值了.
點(diǎn)評(píng) ZHB三字母是“中國(guó)環(huán)!钡臐h語(yǔ)拼音縮寫.該標(biāo)志寓意:地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境,我們要共同保護(hù)它.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丈夫的基因組成必為 BB | B. | 妻子的基因組成必為 Bb | ||
C. | 女兒的基因組成必為 Bb | D. | 再生一個(gè)能卷舌孩子的幾率為 50% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性決定了生物種類的多樣性 | |
B. | 野生生物的自然衰老和死亡是生物種類多樣性喪失的根本原因 | |
C. | 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施 | |
D. | 生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者,乙是分解者 | |
B. | 甲是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,丙是分解者 | |
C. | 乙是生產(chǎn)者,甲是消費(fèi)者,丙是分解者 | |
D. | 丙是生產(chǎn)者,乙是消費(fèi)者,甲是分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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