2.人體吸收的氧氣最終去向是( 。
A.用來構(gòu)成細胞組織B.用來與血紅蛋白結(jié)合
C.用來交換二氧化碳D.用來參與組織細胞的呼吸作用

分析 生物進行呼吸作用分解有機物消耗氧氣,有機物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的部位是組織細胞內(nèi)的線粒體.

解答 解:人體通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣,外界空氣通過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,到達人體的肺,進入肺泡,肺泡外纏繞著豐富的毛細血管,通過氣體交換,毛細血管內(nèi)的二氧化碳交換到肺泡內(nèi),呼出體外,肺泡內(nèi)的氧氣交換到毛細血管的血液中,隨著血液循環(huán)運輸?shù)缴眢w的各處組織細胞內(nèi),在細胞的線粒體里進行呼吸作用,分解有機物,釋放能量.
故選:D

點評 呼吸作用是生物的基本特征,隨時都在進行.呼吸作用的實質(zhì)是氧化分解有機物釋放能量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在急性腎炎病人的尿液中化驗出了較多的血細胞和蛋白質(zhì),你估計可能是腎臟的哪個部位發(fā)生了病變?(  )
A.腎小管B.腎小囊C.腎小球D.腎盂

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.中國有一種傳統(tǒng)觀念,認為生男才是傳宗接代,生女卻是女生外相,還有一種思想,認為生孩子是婦女的事,因此,生男生女的責任全在女人身上.生男生女到底是怎么回事?生男生女的機會是否均等?姍姍同學(xué)經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中括號內(nèi)X、Y表示性染色體,請在圖中括號內(nèi)填寫出正確的答案:
①Y;②XY.(用字母填寫)
(2)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機會是均等(填“均等”或“不均等”)的.
(3)無論是男孩還是女孩,他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異,這說明生物具有變異現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.免疫細胞主要是淋巴細胞等.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)如圖所示的平衡膳食寶塔圖分析回答:
(1)人每天攝取最少的食物應(yīng)是含脂肪較多的食物.
(2)人每天攝取最多的食物應(yīng)是含淀粉較多的食物.
(3)青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含蛋白質(zhì)較多的食物,即膳食寶塔由下到上第三、四層的食物,原因是含有豐富的蛋白質(zhì).
(4)李伯伯近期患了冠心病,因此他在飲食中應(yīng)盡量減少由下到上第五層的食物,適當多吃由下到上第二層的食物.
(5)淀粉的化學(xué)消化是從口腔開始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.兒童、青少年以及傷病人員需要多吃哪些豐富的食物( 。
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列變異中,不可遺傳的是(  )
A.視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子B.家兔的毛色有白色、灰色、黑色
C.經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑D.山羊的毛有長毛、短毛

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后,生理表現(xiàn)為( 。
A.不能產(chǎn)生精子,第二性征改變B.能產(chǎn)生精子,第二性征改變
C.能產(chǎn)生精子,第二性征不改變D.不能產(chǎn)生精子,第二性征不改變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在一次郊游中,某同學(xué)不慎摔傷,傷口出血,血液呈鮮紅色,從傷口噴出,你認為應(yīng)該怎樣急救( 。
A.趕緊去醫(yī)院B.用手指將血管的遠心端壓住
C.用消毒紗布包扎D.用止血帶近心端扎住

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同步練習(xí)冊答案