14.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是怎樣的?根據(jù)這一觀點(diǎn)分析:在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,軟體動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)的進(jìn)化次序如何、在植物的進(jìn)化歷程中,藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物的進(jìn)化次序又如何?

分析 (1)植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
(2)無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;
(3)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類(lèi)→古代兩棲類(lèi)→古代爬行類(lèi)→古代鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).

解答 解:如圖生物進(jìn)化樹(shù):

可見(jiàn),根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi),脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi),爬行動(dòng)物,兩棲動(dòng)物,魚(yú)類(lèi);無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等.
  植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此,它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物.因此在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,先出現(xiàn)軟體動(dòng)物后出現(xiàn)魚(yú)類(lèi),在植物的進(jìn)化歷程中,先出現(xiàn)藻類(lèi)植物后出現(xiàn)蕨類(lèi)植物.
故答案為:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生;在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,先出現(xiàn)軟體動(dòng)物后出現(xiàn)魚(yú)類(lèi),在植物的進(jìn)化歷程中,先出現(xiàn)藻類(lèi)植物后出現(xiàn)蕨類(lèi)植物.(其他合理敘述比照給分)

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了植物的進(jìn)化歷程,即可輕松解答.可結(jié)合進(jìn)化樹(shù)來(lái)幫助理解和記憶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.獻(xiàn)血能夠挽救更多人的生命,下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是( 。
A.我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度B.任何人都可以獻(xiàn)血
C.提倡公民自愿獻(xiàn)血D.一次獻(xiàn)血300毫升不會(huì)影響健康

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.動(dòng)脈血和靜脈血的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是( 。
A.氧氣含量的高低
B.是在動(dòng)脈血管還是在靜脈血管內(nèi)的流動(dòng)
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的多少
D.沒(méi)有區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.雞的玫瑰冠和單冠B.豌豆的皺粒和黃粒
C.狗的卷毛和直毛D.梨的黃色和柑桔的黃色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.變態(tài)發(fā)育是指由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大的發(fā)育過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.“啊--嚏”!打噴嚏時(shí),人們深吸一口氣后,肺里的氣體被急速有力地從氣管?chē)娚涑鰜?lái).流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機(jī)體就會(huì)接二連三地打噴嚏.一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外,飛沫中攜帶者大量病原體.有些對(duì)花粉過(guò)敏的人,在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏.
(1)打噴嚏時(shí),肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻
(2)打噴嚏是鼻粘膜受刺激后人體的反應(yīng),這是人體的第一道防線在起作用,屬于非特異性免疫.
(3)作為外來(lái)物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏,它屬于抗原(抗原/抗體).
(4)關(guān)于流感,資料中提到的傳染源是流感病人.
(5)流感流行期間,通常對(duì)空氣進(jìn)行消毒,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,這屬于切斷傳播途徑.從預(yù)防傳染病的角度考慮,當(dāng)你想打噴嚏時(shí),應(yīng)該捂住口鼻或朝向沒(méi)人的方向.
(6)流感患者購(gòu)買(mǎi)藥物時(shí),從安全用藥的角度分析,下列哪項(xiàng)是必須關(guān)注的?C
A.廣告效應(yīng)     B.是否為國(guó)外進(jìn)口藥     C.生產(chǎn)日期和有效期     D.價(jià)格
(7)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高人體的抵抗力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小彤不小心劃破手指并少量出血,參與傷口自動(dòng)止血的是(  )
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.吞噬細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.回憶一下你所做過(guò)的以下實(shí)驗(yàn),其中操作過(guò)程正確的是( 。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱操作過(guò)程
A觀察人體口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水
B觀察葉片結(jié)構(gòu)制成臨時(shí)切片,用稀碘液染色,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本全部
C觀察細(xì)菌的永久裝片轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍鏡
D觀察血液的流動(dòng)用高倍鏡觀察小魚(yú)尾鰭毛細(xì)血管內(nèi)血液的流動(dòng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列不屬于傳染病的是( 。
A.壞血病B.艾滋病C.肺結(jié)核D.蛔蟲(chóng)病

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