分析 (1)植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
(2)無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;
(3)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類(lèi)→古代兩棲類(lèi)→古代爬行類(lèi)→古代鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).
解答 解:如圖生物進(jìn)化樹(shù):
可見(jiàn),根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi),脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi),爬行動(dòng)物,兩棲動(dòng)物,魚(yú)類(lèi);無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等.
植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此,它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物.因此在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,先出現(xiàn)軟體動(dòng)物后出現(xiàn)魚(yú)類(lèi),在植物的進(jìn)化歷程中,先出現(xiàn)藻類(lèi)植物后出現(xiàn)蕨類(lèi)植物.
故答案為:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生;在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,先出現(xiàn)軟體動(dòng)物后出現(xiàn)魚(yú)類(lèi),在植物的進(jìn)化歷程中,先出現(xiàn)藻類(lèi)植物后出現(xiàn)蕨類(lèi)植物.(其他合理敘述比照給分)
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了植物的進(jìn)化歷程,即可輕松解答.可結(jié)合進(jìn)化樹(shù)來(lái)幫助理解和記憶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度 | B. | 任何人都可以獻(xiàn)血 | ||
C. | 提倡公民自愿獻(xiàn)血 | D. | 一次獻(xiàn)血300毫升不會(huì)影響健康 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣含量的高低 | |
B. | 是在動(dòng)脈血管還是在靜脈血管內(nèi)的流動(dòng) | |
C. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的多少 | |
D. | 沒(méi)有區(qū)分標(biāo)準(zhǔn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 吞噬細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 操作過(guò)程 |
A | 觀察人體口腔上皮細(xì)胞 | 在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水 |
B | 觀察葉片結(jié)構(gòu) | 制成臨時(shí)切片,用稀碘液染色,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本全部 |
C | 觀察細(xì)菌的永久裝片 | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍鏡 |
D | 觀察血液的流動(dòng) | 用高倍鏡觀察小魚(yú)尾鰭毛細(xì)血管內(nèi)血液的流動(dòng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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