A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 以上都是 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是由細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 都能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 都能進(jìn)行新陳代謝 | D. | 都能進(jìn)行生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物和植物都有著共同的原始祖先 | |
B. | 生物進(jìn)化的方向是由低等向高等進(jìn)化 | |
C. | 在越古老的地層中,化石的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 | |
D. | 老鼠打洞和夜出活動是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是魚類,必須生活在水中 | |
B. | 水中的各種生物通過食物鏈或食物網(wǎng)形成聯(lián)系 | |
C. | 在水中生活的動物都必須用鰓呼吸 | |
D. | 水中的各種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都與其生活的環(huán)境相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獼猴桃的果實是由胚珠發(fā)育而來 | |
B. | 獼猴桃樹根吸水的主要區(qū)域是根冠 | |
C. | 獼猴桃樹白天只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 為了保持獼猴桃的優(yōu)良品種,常用嫁接法繁殖,這種生殖方式是無性生殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 豬,消費者 | B. | 蠅(蛆),分解者 | C. | 人,管理者 | D. | 農(nóng)作物,生產(chǎn)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度低,微生物生長繁殖速度慢 | B. | 溫度低,把微生物都凍死了 | ||
C. | 沒有空氣,微生物無法繁殖 | D. | 溫度低,營養(yǎng)物質(zhì)分解慢 |
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