13．如圖所示，表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系，如表中內(nèi)容與圖相符合的一組是（　�。�
選項(xiàng)1234
甲細(xì)胞組織器官系統(tǒng)
乙上皮組織結(jié)締組織神經(jīng)組織肌肉組織
丙綠色植物輸導(dǎo)系統(tǒng)輸導(dǎo)組織細(xì)胞
丁細(xì)胞細(xì)胞核染色體DNA
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1．或者1到4是一種從大到小的關(guān)系．據(jù)此答題．

解答 解：甲、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)，故1到4是一種從小到大的關(guān)系，故不符合題意；
乙、人體主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，故1、2、3、4是并列關(guān)系．不符合題意；
丙、植物的結(jié)構(gòu)層次中，無系統(tǒng)這一層次，不符合題意．
丁、基因在DNA上，DNA在染色體上，染色體在細(xì)胞核上，細(xì)胞核在細(xì)胞中，故1到4是一種從大到小的關(guān)系．符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解表格中各種概念間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)圖中所示生物，回答下列問題：

（1）圖中丙個(gè)體較大，但屬于微生物，其原因是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．
（2）甲、乙、丙、丁共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)．
（3）戊主要由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（4）圖中屬于真核生物的有甲、乙、丙．
（5）大規(guī)模生產(chǎn)丙的條件是適宜的溫度、一定的水分和豐富的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A．黑暗、光照B．有水、無水C．干燥、濕潤D．有光、無水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列植物中，屬于我國珍稀植物的是（　�。�
A．雪松B．水杉C．梧桐D．郁金香

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中，所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了生物生長的現(xiàn)象
B．“千里之堤，潰于蟻穴”，形象地說明生物影響環(huán)境
C．“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境
D．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是  （　�。�
A．②和③都是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所
B．氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②
C．①是氣管  ②是肺  ③是氣囊
D．在吸氣和呼氣的過程中都發(fā)生了氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．春季的山坡上，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，那這些花的最主要結(jié)構(gòu)是（　　）
A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．“蚯蚓松土”這一現(xiàn)象主要揭示了生物對(duì)環(huán)境造成的影響．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．
（2）圖1中[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊，結(jié)構(gòu)[⑥]是胚珠．
（3）圖1中花粉從[②]落到[①]柱頭的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激就會(huì)萌發(fā)長出共粉管，花粉管伸入胚珠后釋放出精子，與[⑥]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精．
（4）桃的果實(shí)中，我們食用的圖2中的[①]是圖1中[⑤]子房壁發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[②]是圖1中的[⑥]胚珠發(fā)育來的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案