9.某生物學(xué)習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件,于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子,用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗,其條件、結(jié)果如表:
1號2號3號4號5號
空氣充足充足充足
水分適量適量適量
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照
結(jié)果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)
分析表格,回答問題:
(1)2號培養(yǎng)皿的水分條件應(yīng)該是適量,3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足,4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結(jié)果是不萌發(fā).
(2)1號與4號對比,實驗變量是溫度.
(3)若要探究光照對種子萌發(fā)的影響應(yīng)選1號與5號作為對照實驗.

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)由題可知1號培養(yǎng)皿滿足種子萌發(fā)的條件應(yīng)為對照組.其它培養(yǎng)皿中種子為實驗組.對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性.1和2號要想形成對照已有“空氣”這一變量,所以“水分”應(yīng)相同為適宜,同理3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足.而4號培養(yǎng)皿種子由于溫度較低,不滿足種子萌發(fā)的條件.故不萌發(fā).且1號和4號對照可得其變量為溫度.
(2)1號是對照組,1號和4號對比唯一不同的量是溫度,因此1號與4號對比,實驗變量是溫度.
(3)實驗1號和5號對照,變量為光照,得出的結(jié)論有光無光種子都能萌發(fā),說明種子的萌發(fā)與光照無關(guān).因此,若要探究光照對種子萌發(fā)的影響應(yīng)選1號與5號作為對照實驗.
故答案為:(1)適量;充足;不萌發(fā)
(2)溫度
(3)1號與5號

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.各種動物都以各自獨特的方式適應(yīng)環(huán)境,下列選項中錯誤的是( 。
A.河蚌-身體細長柔軟,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
B.蝗蟲-有外骨骼防止水分蒸發(fā)
C.鯽魚-用鰓呼吸,用鰭游泳
D.燕子-前肢變成翼,長骨中空,身體內(nèi)有氣囊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖中的A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,請分析回答:
(1)從圖中可以判斷出A生理過程是植物的呼吸作用,B生理過程是植物的蒸騰作用,C生理過程是植物的光合作用.
(2)間作套種、合理密植是為了提高過程C(填字母A\B\C)的效率.
(3)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A(填字母A\B\C)所釋放的能量.
(4)過程B的強弱受環(huán)境溫度,空氣的流通狀況,光照強度大氣濕度等環(huán)境因素的影響.(至少答出兩種)
(5)A、B、C三個生理過程中,在黑暗中能進行的是呼吸作用和蒸騰作用.
(6)大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的C過程有關(guān)(填字母A\B\C).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是(  )
A.每一匹馬是一個馬的物種
B.驢和馬不屬于同一屬,因此沒有共同特征
C.斑馬和馬是馬的不同品種
D.所有的馬都屬于動物的同一個物種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.W在生態(tài)系統(tǒng)中,下列屬于正確的食物鏈的是( 。
A.老虎→狼→羊→草B.陽光→草→羊→狼→老虎
C.昆蟲→蛙→蛇→鷹D.草→昆蟲→蛙→蛇→鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“葡萄美酒夜光杯”是唐代詩人王翰在《涼州詞》里的著名詩句,說明我國在唐代已經(jīng)釀制葡萄酒了.釀制葡萄酒需要的微生物是( 。
A.乳酸菌B.酵母菌C.青霉D.曲霉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列案例中,只使用觀察法的是( 。
A.廷伯根研究銀鷗幼雛的求食行為B.勞倫斯研究小野雁的學(xué)習行為
C.法布爾研究昆蟲D.佛里施研究蜜蜂色覺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中,在顯微鏡中看到的幾個視野,請據(jù)圖回答問題:

(1)要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片應(yīng)向右下方向移動;要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié).
(2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因為制作臨時裝片過程中沒有將洋蔥鱗片葉表皮展平.
(3)從植物的結(jié)構(gòu)層次來看,葉屬于器官,視野④所示的部分屬于組織,它是由一些排列緊密的細胞構(gòu)成.
(4)如果觀察結(jié)果產(chǎn)生氣泡,原因是水過少、取的標本過大和未展平;產(chǎn)生大量氣泡是因為用手拿蓋玻片和蓋時未將它的一邊先接觸載玻片上的水滴.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物,但忘記標注它們的名稱了.如圖.

將這五種生物進行簡單分類,請你按照如圖所示的方法,再提出其他的一些分類標準繼續(xù)分類,直至五種生物全部都被分開并在相應(yīng)的橫線上寫出來.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案