1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 | |
空氣 | 充足 | 無 | 充足 | 充足 | |
水分 | 適量 | 無 | 適量 | 適量 | |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ |
光照 | 有 | 有 | 有 | 有 | 無 |
結(jié)果 | 萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) | 萌發(fā) |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)由題可知1號培養(yǎng)皿滿足種子萌發(fā)的條件應(yīng)為對照組.其它培養(yǎng)皿中種子為實驗組.對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性.1和2號要想形成對照已有“空氣”這一變量,所以“水分”應(yīng)相同為適宜,同理3號培養(yǎng)皿的空氣條件應(yīng)該是充足.而4號培養(yǎng)皿種子由于溫度較低,不滿足種子萌發(fā)的條件.故不萌發(fā).且1號和4號對照可得其變量為溫度.
(2)1號是對照組,1號和4號對比唯一不同的量是溫度,因此1號與4號對比,實驗變量是溫度.
(3)實驗1號和5號對照,變量為光照,得出的結(jié)論有光無光種子都能萌發(fā),說明種子的萌發(fā)與光照無關(guān).因此,若要探究光照對種子萌發(fā)的影響應(yīng)選1號與5號作為對照實驗.
故答案為:(1)適量;充足;不萌發(fā)
(2)溫度
(3)1號與5號
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 河蚌-身體細長柔軟,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 | |
B. | 蝗蟲-有外骨骼防止水分蒸發(fā) | |
C. | 鯽魚-用鰓呼吸,用鰭游泳 | |
D. | 燕子-前肢變成翼,長骨中空,身體內(nèi)有氣囊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一匹馬是一個馬的物種 | |
B. | 驢和馬不屬于同一屬,因此沒有共同特征 | |
C. | 斑馬和馬是馬的不同品種 | |
D. | 所有的馬都屬于動物的同一個物種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老虎→狼→羊→草 | B. | 陽光→草→羊→狼→老虎 | ||
C. | 昆蟲→蛙→蛇→鷹 | D. | 草→昆蟲→蛙→蛇→鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 酵母菌 | C. | 青霉 | D. | 曲霉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 廷伯根研究銀鷗幼雛的求食行為 | B. | 勞倫斯研究小野雁的學(xué)習行為 | ||
C. | 法布爾研究昆蟲 | D. | 佛里施研究蜜蜂色覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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