16．新鮮的蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長貯藏期的主要原因是（　　）
A．減少了損傷B．降低了蒸騰作用C．保持了溫度D．抑制了呼吸作用

分析 （1）呼吸作用要消耗氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水同時釋放能量．
（2）新鮮蔬菜用保鮮袋包裹后，包裝袋內(nèi)的蔬菜與外界的空氣隔絕，這樣可以較少水分散失，不但能阻擋微生物的進(jìn)入還能抑制袋內(nèi)微生物的呼吸，但主要還是降低了氧氣含量使其呼吸作用受到抑制，減少有機(jī)物的分解，這樣就達(dá)到了保鮮不變質(zhì)的目的．

解答 解：通過分析可知，買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來，可以延長貯藏的時間”，其主要原因是保鮮袋裝隔離了空氣，抑制了呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長儲存的時間．
故選：D．

點(diǎn)評 保鮮指的是通過一定的措施抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗和水分的散失．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．有4位同學(xué)參加運(yùn)動會的長跑項(xiàng)目，他們各自準(zhǔn)備了一些補(bǔ)充能量的食物．甲：糖；乙：牛肉干；丙：水果；�。耗逃偷案猓奈煌瑢W(xué)準(zhǔn)備的食物最實(shí)用？（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中屬于兩棲動物的是（　�。�
A．蜥蜴B．烏龜C．青蛙D．楊子鱷

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)與探究：法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過程如表所示：
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌沒有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌沒有患炭疽病
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌患炭疽病
請分析回答：
（1）巴斯德想探究的問題是脫毒病菌能提高家畜的抵抗炭疽病嗎？．
（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是對照作用．
（3）注射的脫毒病菌屬于抗原（填“抗體”或“抗原”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．含羞草受到刺激后會合攏葉片，這說明生物具有（　�。┥F(xiàn)象．
A．新陳代謝B．應(yīng)激性C．生長發(fā)育D．繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)中，不能作為哺乳類動物特有特征的是（　�。�
A．大腦B．胎生C．膈D．哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．分析如圖回答問題：

（1）A和B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是B沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．
（2）D與其它細(xì)胞相比，最明顯的特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核．
（3）2009年我國手足口病發(fā)病處于上升階段!各地均有病例報(bào)告，患者以嬰幼兒為主． 該病的病原體是[C]病毒，其結(jié)構(gòu)可分為蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兩部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，圖中C為大氣，請據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從[A]植物固定太陽能開始的．
（2）碳元素在大氣與A、B、D之間的流動是以二氧化碳形式進(jìn)行的，在此生態(tài)系統(tǒng)中B為消費(fèi)者，D為分解者．
（3）圖中c過程是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b過程是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）碳循環(huán)始終與能量流動結(jié)合在一起進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．食物成分中經(jīng)過消化才能被消化道吸收的物質(zhì)是（　�。�
A．水、無機(jī)鹽、維生素B．水、淀粉、維生素
C．蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽D．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪

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同步練習(xí)冊答案