【題目】用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，分析長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程。

（1）古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以_____的。

（2）在環(huán)境條件發(fā)生改變，如_____的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃的高處的樹葉，就容易生存下來，這就是_____；頸短的吃不到食物，則難以生存下來，這是_____。

（3）長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程是通過激烈_____實(shí)現(xiàn)的。

【答案】遺傳 食物缺少 適者生存 不適者被淘汰 生存斗爭(zhēng)

【解析】

自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇，據(jù)此答題。

（1）生物界普遍存在變異，古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、前肢長(zhǎng)和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。

（2）當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，前肢和頸長(zhǎng)的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，這就是適者生存；頸短的鹿就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會(huì)更小，經(jīng)過許多代以后，前肢和頸短的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了，這就是不適者被淘汰；這樣，長(zhǎng)頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長(zhǎng)頸鹿。

（3）長(zhǎng)頸鹿通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；因此長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸和高前肢的形成就是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.患病的禽類是引起該病的傳染源

B.侵入人體的H7N9禽流感病毒屬于抗原

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實(shí)驗(yàn)材料:圍棋子、紙箱等。

（1）提出問題:生男生女的機(jī)會(huì)是均等的嗎?

（2）作出假設(shè):____________________。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)施方案:

將全班同學(xué)分成10個(gè)小組，各小組按照如下步驟進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

①取兩個(gè)__的紙箱，編號(hào)為甲、乙，在兩個(gè)紙箱的一側(cè)壁上開大小___的圓孔(能夠把手伸入紙箱)。

②把100粒白色圍棋子放入甲紙箱內(nèi)，模擬__；再把黑白圍棋子各__放入乙紙箱內(nèi)，模擬__，并分別搖勻。

③分別從甲、乙兩個(gè)紙箱中隨機(jī)抓取__個(gè)棋子，組合在一起，代表___一次，記錄兩棋子的組合，將抓出的棋子___原紙箱，并___。

④重復(fù)步驟③10次。

（4）結(jié)果處理:各小組計(jì)算出生男生女的__。為使結(jié)果準(zhǔn)確可靠，可對(duì)全班各小組數(shù)據(jù)_。
（5）得出結(jié)論:由上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是生男生女的機(jī)會(huì)____。

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