19．下列物體中，不屬于生物的是（　　）
A．鐘乳石B．青菜C．鯽魚D．木耳

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：B、C、D具有生物的基本特征，屬于生物，A鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：A．

點評 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．動植物生長、發(fā)育等生命活動所需的能量是線粒體 分解有機物釋放出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來．”詩句中體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是（　　）
A．遺傳和變異B．生長和繁殖C．排出廢物D．對刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．骨與骨之間連結(jié)的主要形式是（　�。�
A．骨質(zhì)B．骨膜C．關(guān)節(jié)D．肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于動物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯誤的是（　　）
A．比本能行為更有利于個體的生存和種族的繁衍
B．是后天形成的
C．必須借助個體的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷
D．不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列諺語中能說明非生物因素對生物影響的是（　�。�
A．千里之堤，毀于蟻穴B．雨露滋潤禾苗壯
C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．草盛豆苗稀

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．設(shè)置對照實驗、控制單一變量、增加重復(fù)次數(shù)等是提高實驗結(jié)果可靠性的重要途徑；分析與判斷證據(jù)和數(shù)據(jù)等是得出結(jié)論的重要過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ．制作如圖所示裝置；
Ⅱ．將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ．一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ．重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ．根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值．
實驗結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實驗分析：
本實驗的變量為水分．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列能夠被人體直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)和氨基酸B．淀粉和無機鹽C．脂肪和葡萄糖D．葡萄糖和氨基酸

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同步練習(xí)冊答案