2．下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)空中飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的是（　�。�
A．流線(xiàn)型B．體表被覆羽毛
C．前肢變成翼D．胚胎發(fā)育在卵蛋內(nèi)完成

分析 鳥(niǎo)的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的，可結(jié)合著鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)、生理特征來(lái)切入．

解答 解：A、多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)飛行生活，身體呈流線(xiàn)型，可以減少飛行時(shí)的阻力，A正確；
B、體表被羽毛，有利于保溫，正羽便于扇動(dòng)空氣，適于飛行，B正確；
C、前肢變成翼，適于飛行，C正確；
D、胚胎發(fā)育在卵蛋內(nèi)完成，提高了成活率，但是與飛行生活沒(méi)有直接關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 鳥(niǎo)的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的，可結(jié)合著鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）將葉片的一部分用黑紙遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（2）摘取一片部分遮光的葉片，除去黑紙片后，將葉片放入酒精中隔水加熱．酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，是因?yàn)槿~綠素溶解在了酒精中．
（3）用酒精漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉．滴加碘液后，再用清水洗去碘液，葉片變藍(lán)的是未遮光部分（填“遮光部分”或“未遮光部分”）．
（4）該實(shí)驗(yàn)表明：植物光合作用的條件是光，產(chǎn)物是淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是分解者，在此生態(tài)系統(tǒng)中，最基本、最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者．
（2）圖甲中的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx(chóng)→青蛙→蛇→鷹．
（3）圖甲中，哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又可以體現(xiàn)捕食關(guān)系蛇和鷹，通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）圖乙中，含有機(jī)物和能量最多的生物是c（用字母表示），如果此生態(tài)系統(tǒng)被某有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是b．（用字母表示）
（5）如果人類(lèi)大量捕殺青蛙，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量變化是減少，從而影響生態(tài)平衡．若想提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，方法是增加生物種類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．嫁接能否成功的關(guān)鍵是（　�。�
A．接穗和砧木的形成層是否對(duì)齊，并結(jié)合緊密
B．接穗和砧木的輸導(dǎo)組織是否對(duì)齊，是否結(jié)合緊密
C．接穗和砧木的木質(zhì)部是否對(duì)齊，是否結(jié)合緊密
D．接穗和砧木的樹(shù)皮是否對(duì)齊，是否結(jié)合緊密

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．王炎經(jīng)常會(huì)在潮濕的墻角看到一些墻蘚，王炎想通過(guò)科學(xué)探究的方法來(lái)探索墻蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，下列屬于作出假設(shè)這一步驟的是（　�。�
A．為什么潮濕墻角才能看到墻蘚
B．墻蘚可能喜歡潮濕的環(huán)境
C．將生長(zhǎng)著的墻蘚放到干燥的環(huán)境中
D．將實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論與其他同學(xué)進(jìn)行交流討論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．動(dòng)物通過(guò)呼吸作用，將體內(nèi)的部分有機(jī)物分解成二氧化碳等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可被植物吸收利用，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的何種作用（　�。�
A．幫助植物傳粉B．促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳播種子D．維持生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．與北極熊適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)相類(lèi)似的生物種類(lèi)是（　　）
A．胡峰B．竹節(jié)蟲(chóng)
C．青蛙D．長(zhǎng)有漂亮體色的毒蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．四朵桃花、分別被害蟲(chóng)吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，那么最多可能接出（　　）個(gè)桃子．
A．2B．3C．4D．0

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．當(dāng)你不屈肘直臂從地面提起一桶水，這時(shí)肱二頭肌、肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　　）
A．肱二頭肌、肱三頭肌同時(shí)收縮B．肱二頭肌、肱三頭肌同時(shí)舒張
C．肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒D．肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮

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