讀圖填空：

圖中A為動(dòng)物細(xì)胞，B為植物細(xì)胞，請(qǐng)分析回答：

（1）A、B兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A細(xì)胞不具有[④] 、[⑥] 、[⑧] 。

（2）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察A細(xì)胞，需要在載玻片上滴 來(lái)維持細(xì)胞形態(tài)。

用碘液染色染得最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞中的 （填結(jié)構(gòu)名稱）

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般步驟按先后順序排列是

①高溫滅菌

②接種

③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基

④恒溫培養(yǎng)

A、①②④③ B、②①④③ C、③①②④ D、①③②④

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時(shí)看到的圖像，該部分應(yīng)該位于

A、根冠 B、成熟區(qū) C、分生區(qū) D、伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：

（1）能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是 。

（2）圖中③的名稱是 。

（3）圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是 。

（4）圖中①的名稱是 。

（5）與玉米種子相比，菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是________，且菜豆種子的結(jié)構(gòu)中有______片子葉。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的（ ）

A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016貴州六盤水第二十一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物沒有根莖葉的分化的是（ ）

A．藻類植物 B．蕨類植物

C．苔蘚植物 D．裸子植物2

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)：圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O—K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是 ，①表示的物質(zhì)是 ；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì) 。

（2）在圖Ⅱ中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是______段（填圖中代碼）；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是______段（填圖中代碼）；在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度______（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度．

（3）分析圖Ⅱ曲線，可以推測(cè)，在光照過強(qiáng)的情況下，分布在葉片表皮上的部分 會(huì)關(guān)閉，從而影響二氧化碳的吸收，導(dǎo)致光合作用減弱。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅省白銀市八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．螞蟻筑巢 B．鸚鵡“說話”C． 蜘蛛知網(wǎng) D．工蜂采蜜

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同步練習(xí)冊(cè)答案