A. | 1只母豬哺育著8只小豬 | B. | 分工不同的白蟻群體 | ||
C. | 在一片森林筑巢的鳥(niǎo)類(lèi) | D. | 小河中的鯉魚(yú)成群覓食 |
分析 社群行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:A、1只母豬哺育著8只小豬屬于繁殖行為;
B、分工不同的白蟻群體,體現(xiàn)了蜂群內(nèi)有明確的分工,因此屬于社群行為;
C、在一片森林筑巢的鳥(niǎo)類(lèi),不一定屬于同一種鳥(niǎo),筑巢屬于繁殖行為;
D、小河中的鯉魚(yú)成群覓食,沒(méi)有明確的分工,也沒(méi)有嚴(yán)格的等級(jí),因此不屬于社群行為.
因此屬于社群行為的是分工不同的白蟻群體.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握社群行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞受精形成 | |
B. | 一個(gè)精子和兩個(gè)卵細(xì)胞受精形成 | |
C. | 兩個(gè)精子和兩個(gè)卵細(xì)胞分別受精形成 | |
D. | 精子和卵細(xì)胞結(jié)合時(shí),染色體數(shù)翻倍形成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類(lèi)的多樣性 | |
B. | 基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性 | |
C. | 基因的多樣性與生物種類(lèi)的多樣性無(wú)關(guān) | |
D. | 多種生物的基因組成一個(gè)基因庫(kù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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