A. | 陽光 | B. | 空氣 | C. | 溫度 | D. | 水分 |
分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物.
解答 解:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,表明環(huán)境影響生物的生長開花等,海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右,因此山上的溫度比山下低,山上的桃花比山下的開的晚.才有了“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象,造成這一差異的環(huán)境因素是氣溫.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工選育出的高產(chǎn)奶牛 | B. | 太空椒 | ||
C. | 一株杜鵑花上的紅花、白花 | D. | 水肥充足的水稻穗大粒多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要具備傳染源和易感人群這兩個環(huán)節(jié),傳染病就能在人群中流行 | |
B. | 人群中一些人對青霉素過敏,青霉素對這些人來說屬于抗原 | |
C. | 人體依靠免疫功能,將自身的損傷細胞和腫瘤細胞識別為“自己”成分 | |
D. | 人體的第二、三道防線只針對特定的病原體或異物起作用,因而叫作特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動物所有部分都柔軟 | B. | 身體柔軟,大多具有貝殼 | ||
C. | 河蚌、蝸牛是軟體動物 | D. | 貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是動物的本能 | B. | 由遺傳物質(zhì)控制 | C. | 屬于先天性行為 | D. | 由生活經(jīng)驗得來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類:受精卵→雛鳥→成鳥 | |
B. | 青蛙:受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 | |
C. | 螞蟻:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 | |
D. | 人類:受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒→成人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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