3．光合作用不僅對(duì)植物生長(zhǎng)有重要意義，而且對(duì)動(dòng)物和人都有重要意義．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物淀粉，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣．同時(shí)也把吸收的光能能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的化學(xué)能能．光合作用不僅為植物自身的生長(zhǎng)提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動(dòng)物的物質(zhì)和能量來(lái)源．是地球上一切生命生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物，以及光合作用的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程，按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)寫出要點(diǎn)：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著變異．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱，缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異是有利變異，短頸的變異是不利變異．
（3）圖③說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉．
（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的．
（5）長(zhǎng)項(xiàng)鹿的長(zhǎng)頸是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一對(duì)夫婦要想生一個(gè)男孩，主要取決于（　�。�
A．女方的體細(xì)胞B．男方的體細(xì)胞C．女方的卵細(xì)胞D．男方的精子類型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．W 如圖分別為肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿活動(dòng)方式有相似之處，在杠桿活動(dòng)中，支點(diǎn)、動(dòng)力、杠桿分別相當(dāng)于圖中的肘關(guān)節(jié)、肱二頭肌、前臂骨．
（2）骨骼肌具有受到刺激收縮的特性，所以當(dāng)骨骼肌受到刺激后就會(huì)牽動(dòng)著骨圍繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．健康包括身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病，這是健康的新概念．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．詩(shī)句“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”反映的是哪類植物大量繁殖（　　）
A．藻類B．苔蘚類C．蕨類D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列哪兩個(gè)生理過(guò)程不能同時(shí)進(jìn)行（　�。�
A．消化和吸收B．消化和呼吸C．呼吸和吞咽D．吸收和吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃
（1）為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇B、C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快．其原因是二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng)．
（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量．原因是晚上降溫，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少．
（4）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，請(qǐng)解釋原因蘿卜進(jìn)行呼吸作用，消耗了有機(jī)物．
（5）如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，圖中的英文字母代表不同的生物類群，生態(tài)園中種植的蔬菜屬于A類群．（用字母表示）在該生態(tài)系統(tǒng)中，A與B相比，A類生物含有的總能量多．

（6）如果圖中的數(shù)字①、②、③代表重要的生理過(guò)程，請(qǐng)寫出①和②所示過(guò)程的名稱：
①光合作用；②呼吸作用．
（7）此溫室中農(nóng)民施加了有機(jī)肥以提高蔬菜的產(chǎn)量，解釋原因土壤中腐生的真菌、細(xì)菌等微生物將有機(jī)肥分解產(chǎn)生了大量的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，提高了光合作用的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．）在17世紀(jì)初，范•海爾蒙特做了一個(gè)“柳樹生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)”，他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
    5年前（放在光下）只澆水     5 年后
柳樹重2.5kg柳樹重82.5kg
土壤重100kg土壤重99.9kg
他得出的結(jié)論：植物生長(zhǎng)的來(lái)源是水．分析上表，你能得出的一個(gè)結(jié)論是植物生長(zhǎng)的來(lái)源是水和空氣中的二氧化碳．

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