分析 (1)從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫
(2)預(yù)防傳染病的措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
(3)病毒只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
(4)動(dòng)脈是把心臟內(nèi)的血液輸送的全身各處的血管,動(dòng)脈出血應(yīng)在近心端止血進(jìn)行止血.在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是血小板
解答 解:(1)從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫;特異性免疫是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫.由分析可知給一些同學(xué)注射的流感疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,則這種疫苗相當(dāng)于抗原;其產(chǎn)生的抗體只對引起流感的流感病毒起作用,對其他病原體無效,可見其免疫作用是后天獲得的,特定的,有針對性的,因此是特異性免疫.
(2)預(yù)防傳染病的措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.班級的衛(wèi)生員每天都要對教室進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑.
(3)病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式.病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)
(4)動(dòng)脈是把心臟內(nèi)的血液輸送的全身各處的血管,動(dòng)脈出血應(yīng)在近心端止血進(jìn)行止血.
(5)在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是血小板.
故答案為:(1)B;(2)切斷傳播途徑;(3)B;(4)近心;(5)血小板
點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)較多,綜合性強(qiáng),對知識認(rèn)真梳理.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 伸長區(qū) | C. | 成熟區(qū) | D. | 分生區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞在輸卵管中結(jié)合 | |
B. | 胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤從母體排出 | |
C. | 胚胎和胎兒發(fā)育在子宮 | |
D. | 胎兒通過臍帶和乳腺從母體獲得營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突起和神經(jīng) | B. | 細(xì)胞體和突起 | C. | 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | D. | 突起和細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 枯草桿菌 | B. | 蘇運(yùn)金桿菌 | C. | 大腸桿菌 | D. | 乳酸菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰兒吮吸動(dòng)作 | B. | 強(qiáng)光刺激,立即閉眼 | ||
C. | 看見酸梅,分泌唾液 | D. | 看見酸梅兩字,分泌唾液 |
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