4.云霄漳江口紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)成立于1992年1月,是福建省唯一的國(guó)家級(jí)濕地自然保護(hù)區(qū),保護(hù)區(qū)總面積2360公頃,有天然紅樹(shù)林面積167公頃,主要樹(shù)種有木欖、秋茄、桐花樹(shù)、白骨壤、老鼠勒等,為眾多的水鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)、貝殼類(lèi)提供良好的棲息、繁殖場(chǎng)所.根據(jù)資料回答問(wèn)題.
(1)若將資料中的生物分成兩大類(lèi),則分類(lèi)等級(jí)單位是界.
(2)魚(yú)生活在水中,用鰓游泳,用鰭呼吸.
(3)資料中提到的水鳥(niǎo)和魚(yú)類(lèi)同屬于脊索動(dòng)物門(mén).
(4)保護(hù)生物多樣性的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū).

分析 科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級(jí)的分類(lèi)單位.界、門(mén)、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類(lèi)單位,其中界是最大的分類(lèi)單位,往下依次減小,種是最基本的分類(lèi)單位.

解答 解:(1)若將資料中的生物分成兩大類(lèi),則分類(lèi)等級(jí)單位是界.
(2)魚(yú)生活在水中,用鰓游泳,用鰭呼吸.
(3)資料中提到的水鳥(niǎo)和魚(yú)類(lèi)同屬于脊索動(dòng)物門(mén).
(4)保護(hù)生物多樣性的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū).
故答案為:(1)界;
(2)鰭;鰓;
(3)脊索動(dòng)物;
(4)建立自然保護(hù)區(qū).

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物分類(lèi)單位之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.制作番茄果肉細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),正確的步驟是(  )
①蓋上蓋玻片
②取少許果肉細(xì)胞,均勻地涂在水滴中
③擦拭載玻片和蓋玻片
④在載玻片中央滴一滴清水.
A.①②③④B.①②④③C.②③④①D.③④②①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.滑翔是飛行動(dòng)物的一種省力的運(yùn)動(dòng)方式.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列各組動(dòng)物的行為,都屬于先天性行為的一組是( 。
A.螞蟻?zhàn)龀、蚯蚓走T形迷宮、大山雀偷飲牛奶
B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)、螞蟻?zhàn)龀、企鵝孵卵
C.蜜蜂采蜜、魚(yú)類(lèi)洄游、狗看到主人搖尾巴
D.鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、黑猩猩從蟻穴中取出白蟻、蟬的鳴叫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.觀察鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng)圖完成以下題目.
(1)鳥(niǎo)的呼吸系統(tǒng)由123組成,其中肺是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所.
(2)鳥(niǎo)的呼吸作用旺盛,具有氣囊能輔助呼吸,使鳥(niǎo)類(lèi)的體溫維持高而恒定.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)蝗蟲(chóng)和家蠶來(lái)說(shuō),下列敘述不正確的是( 。
A.都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)階段
B.成蟲(chóng)都能飛翔,都是雌雄異體
C.都是昆蟲(chóng),都不蛻皮
D.生殖和發(fā)育都需要一定的溫度和濕度,在冬天均不能繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生命活動(dòng)是神奇而復(fù)雜的,從某種程度講,它依賴(lài)于生命所特有的結(jié)構(gòu)層次.下列結(jié)構(gòu)中,都屬于器官層次的結(jié)構(gòu)是( 。
A.大腦、胃B.心肌、血液C.血液、皮膚D.肌腱、脊髓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列屬于生物的是( 。
A.石生花B.鐘乳石C.機(jī)器人D.生物課本

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在動(dòng)物界中,有些動(dòng)物為了完成某種行為,不惜冒險(xiǎn)甚至付出生命的代價(jià).試就下面三個(gè)實(shí)例,分析說(shuō)明這三種行為各有什么意義.
例1:大雁在遷徙途中休息時(shí),總有一兩只“孤雁”(一般體弱或患病)做“站崗放哨”的工作,當(dāng)有敵害來(lái)臨時(shí),這些“放哨”者,總是發(fā)出警報(bào),或大叫或狂奔或撲翅起飛,使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生,而自己卻暴露了目標(biāo),易為敵害所捕食.
例2:挪威海濱生活著一種挪威旅鼠,當(dāng)鼠群密度過(guò)高而環(huán)境中食物有限時(shí),有些旅鼠就成群結(jié)隊(duì)地步入海中淹死,完成集體自殺的“壯舉”.
例3:有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì),雄螳螂找到配偶雌螳螂后,其頭部往往被雌螳螂吃掉,失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為,交尾后就逐漸死去.
(1)例1中,孤雁的行為屬于防御行為,由“孤雁”冒險(xiǎn)“放哨”對(duì)雁群有什么意義?有利于淘汰種群中不能較好地適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體,有利于種族健康地發(fā)展進(jìn)化.
(2)例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么?一部分自我犧牲,讓另一部分更好地生存,不會(huì)導(dǎo)致整個(gè)種族因食物不足而滅絕,使種族度過(guò)難關(guān)而生存發(fā)展.
(3)例3 中,雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么?使雌螳螂獲得充足的營(yíng)養(yǎng),為繁殖后代儲(chǔ)備營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),有利于種族的繁衍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案