【題目】2018年在印度爆發(fā)的”尼帕病毒”是一種新型人、畜共患病毒，能引起血管炎，感染者出現(xiàn)發(fā)熱、嚴重頭痛、腦膜炎等癥狀。下列關于該病毒的敘述錯誤的是（ ）

A. 不能獨立生活B. 遺傳物質(zhì)在細胞核中

C. 寄生在人或動物細胞里D. 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

【答案】B

【解析】

病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)。病毒的生活方式是寄生，必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，一旦離開活細胞，病毒就無法進行生命活動。

病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖，一旦離開活細胞，病毒就無法進行生命活動，AC正確；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，沒有細胞核，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，B錯誤，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“保護生物圈就是保護我們自己”。下列關于生物圈的說法不恰當的是（ ）

A.生物圈是所有生物共同的家園

B.生物圈包括地球上所有生物及其生存環(huán)境

C.生物圈就是整個地球

D.生物圈范圍是指地球表面海平面以上約10km以及海平面以下約10km的空間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲通過視覺或感光器官趨向光源的行為稱趨光性。生活中我們發(fā)現(xiàn)不少昆蟲有趨向光源的習性。那么所有的昆蟲都有趨光性嗎？為了探究這個問題，生物小組的同學進行了如下實驗，請根據(jù)實驗回答問題。

提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？

作出假設：不是所有的昆蟲都有趨光性。

設計并實施實驗：

①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各1只。

②把這5只昆蟲放在一個暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的閃光，一段時間后觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

③重復上述實驗3～5次。

實驗現(xiàn)象：

蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有趨向光源。

（1）實驗設計不夠科學嚴密，最主要的問題是_____。

（2）重復實驗3～5次的目的是_____。

（3）如果對實驗進行改進之后仍然觀察到上述實驗現(xiàn)象，那么你得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】防止食品腐敗可以采用許多不同的方法，下面哪一種不可以防止食品腐�。ā　。�

A. 將新鮮的魚放入冰箱的冷藏柜內(nèi)B. 將新鮮豬肉熏制成臘肉

C. 將香菇干燥脫水D. 將新鮮的水果擱在溫暖潮濕的角落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國許多詩詞蘊含著生物學道理。下列詩句與生命現(xiàn)象相對應的是（ ）

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀——生長繁殖B. 雨過閑田地，重重落葉紅——排出廢物

C. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝——應激性D. 野火燒不盡，春風吹又生——競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是指（　�。�

A.一個母細胞分裂為兩個子細胞的過程

B.新生的子細胞逐漸長大的過程

C.細胞數(shù)目增多和細胞體積增大

D.細胞從原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別是由下列哪種結(jié)構(gòu)決定的

A. 細胞器B. 性染色體C. DNAD. 性腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。

（1）請你給文中的生物進行分類。植物：_____。（至少寫出四種）動物：______。（至少寫出四種）

（2）文中“魚”的適應的生活環(huán)境是_____。離開這個環(huán)境將很難生存，這說明生物對環(huán)境的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病不包括以下哪一類（）

A. 單基因遺傳病B. 多基因遺傳病

C. 染色體異常遺傳病D. 病毒性感冒

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同步練習冊答案