【題目】我國(guó)許多詩詞蘊(yùn)含著生物學(xué)道理。下列詩句與生命現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是（ ）

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀——生長(zhǎng)繁殖B. 雨過閑田地，重重落葉紅——排出廢物

C. 紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝——應(yīng)激性D. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——競(jìng)爭(zhēng)

【答案】B

【解析】

生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

種豆南山下，草盛豆苗稀，反應(yīng)的是生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，草和豆苗都需要營(yíng)養(yǎng)，二者競(jìng)爭(zhēng)，所以出現(xiàn)“草盛豆苗稀”的現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；雨過閑田地，重重落葉紅，是植物排出廢物的現(xiàn)象，B正確；紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，都是說明生物能生長(zhǎng)和繁殖，CD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A.寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)B.校園里的花草樹木C.校園老師、學(xué)生和其他生物D.一塊農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻不會(huì)發(fā)聲，那么它們是靠什么進(jìn)行通訊的呢？小張打算通過實(shí)驗(yàn)法和觀察法來探究：螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？請(qǐng)你幫助他制定該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案。

（1）你的假設(shè)是：_____。

（2）制定計(jì)劃：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻時(shí)，捕獲的螞蟻應(yīng)來自_____（選填“相同”或“不同”）蟻穴，還要把這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。

③先將_____（選填“飽腹”或“饑餓”）的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上_____，觀察螞蟻的行為。

④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)，哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由_____ 組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新的類人猿、像袋鼠一樣的獅子、像頭發(fā)一樣的細(xì)菌、靠螞蟻行走的蟲子、靠真菌 過活的植物和只有一個(gè)細(xì)胞的原生生物……美國(guó)紐約州立大學(xué)環(huán)境科學(xué)和林業(yè)學(xué)院 (ESF)最近從前一年發(fā)現(xiàn)的物種中評(píng)選出2018年度十大新物種。ESF院長(zhǎng)昆丁惠勒說，發(fā)現(xiàn)這么多物種讓人驚喜，但每年發(fā)現(xiàn)命名1.8萬種的同時(shí)至少會(huì)有2萬種在滅絕。 如果現(xiàn)在不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可能就永遠(yuǎn)消失了。關(guān)于物種滅絕原因的分析不正確的是（ ）

A. 滅絕生物的天敵過度繁殖

B. 人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞

C. 棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素

D. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列詩句中，沒有直接借助生物來描繪美麗的夜色的是（ ）

A.涼月如眉掛柳灣B.越中山色鏡中看

C.蘭溪三月桃紅雨D.半夜鯉魚來上灘

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年在印度爆發(fā)的”尼帕病毒”是一種新型人、畜共患病毒，能引起血管炎，感染者出現(xiàn)發(fā)熱、嚴(yán)重頭痛、腦膜炎等癥狀。下列關(guān)于該病毒的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 不能獨(dú)立生活B. 遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核中

C. 寄生在人或動(dòng)物細(xì)胞里D. 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，分析回答：

陳光同學(xué)是一個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)，她家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲。陳光在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡。是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為兩組，甲組只喂麥麩和菜葉，乙組加喂塑料餐盒片。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)黃粉蟲確實(shí)在吃塑料餐盒。她又對(duì)實(shí)驗(yàn)組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味。經(jīng)過一年多時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成果：黃粉蟲能食用有機(jī)塑料并將其消化吸收，黃粉蟲體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì)。她的這一發(fā)現(xiàn)在全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)．

（1）陳光發(fā)現(xiàn)問題后做出的假設(shè)是_____。

（2）她把黃粉蟲分為兩組，意在設(shè)計(jì)____實(shí)驗(yàn)。如果共有50條黃粉蟲，你認(rèn)為甲、乙兩組應(yīng)如何分配黃粉蟲？_____。

A.20，30 B.25，25 C.30，20 D.50，50

（3）該實(shí)驗(yàn)中變量是_______。

（4）重復(fù)做多次實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因在親子間傳遞的“橋梁”是

A. 精子B. 卵細(xì)胞C. 體細(xì)胞D. 生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期的男孩和女孩，聲音的變化與什么物質(zhì)有關(guān)？（ ）

A.甲狀腺激素B.雄性激素和雌性激素

C.胰島素D.生長(zhǎng)素

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同步練習(xí)冊(cè)答案