【題目】我國許多詩詞蘊含著生物學道理。下列詩句與生命現(xiàn)象相對應的是( )
A. 種豆南山下,草盛豆苗稀——生長繁殖B. 雨過閑田地,重重落葉紅——排出廢物
C. 紅豆生南國,春來發(fā)幾枝——應激性D. 野火燒不盡,春風吹又生——競爭
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蟻不會發(fā)聲,那么它們是靠什么進行通訊的呢?小張打算通過實驗法和觀察法來探究:螞蟻是怎樣進行通訊的?請你幫助他制定該實驗的設計方案。
(1)你的假設是:_____。
(2)制定計劃:
①準備實驗用的螞蟻時,捕獲的螞蟻應來自_____(選填“相同”或“不同”)蟻穴,還要把這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。
③先將_____(選填“飽腹”或“饑餓”)的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上_____,觀察螞蟻的行為。
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水),觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
(3)動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動,動物的運動依賴于一定的身體結構,哺乳動物的運動系統(tǒng)主要是由_____ 組成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新的類人猿、像袋鼠一樣的獅子、像頭發(fā)一樣的細菌、靠螞蟻行走的蟲子、靠真菌 過活的植物和只有一個細胞的原生生物……美國紐約州立大學環(huán)境科學和林業(yè)學院 (ESF)最近從前一年發(fā)現(xiàn)的物種中評選出2018年度十大新物種。ESF院長昆丁惠勒說,發(fā)現(xiàn)這么多物種讓人驚喜,但每年發(fā)現(xiàn)命名1.8萬種的同時至少會有2萬種在滅絕。 如果現(xiàn)在不及時發(fā)現(xiàn),可能就永遠消失了。關于物種滅絕原因的分析不正確的是( )
A. 滅絕生物的天敵過度繁殖
B. 人類經濟活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞
C. 棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關鍵因素
D. 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年在印度爆發(fā)的”尼帕病毒”是一種新型人、畜共患病毒,能引起血管炎,感染者出現(xiàn)發(fā)熱、嚴重頭痛、腦膜炎等癥狀。下列關于該病毒的敘述錯誤的是( )
A. 不能獨立生活B. 遺傳物質在細胞核中
C. 寄生在人或動物細胞里D. 由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,分析回答:
陳光同學是一個善于觀察、愛動腦、勤動手的同學,她家因為飼喂觀賞小鳥而喂養(yǎng)著黃粉蟲。陳光在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡。是黃粉蟲在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲分為兩組,甲組只喂麥麩和菜葉,乙組加喂塑料餐盒片。經過多次實驗,發(fā)現(xiàn)黃粉蟲確實在吃塑料餐盒。她又對實驗組的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗,發(fā)現(xiàn)其糞便不產生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產生腐敗臭味。經過一年多時間的實驗,取得了可喜的成果:黃粉蟲能食用有機塑料并將其消化吸收,黃粉蟲體內存在著可以消化有機塑料的活性物質。她的這一發(fā)現(xiàn)在全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎.
(1)陳光發(fā)現(xiàn)問題后做出的假設是_____。
(2)她把黃粉蟲分為兩組,意在設計____實驗。如果共有50條黃粉蟲,你認為甲、乙兩組應如何分配黃粉蟲?_____。
A.20,30 B.25,25 C.30,20 D.50,50
(3)該實驗中變量是_______。
(4)重復做多次實驗的目的是_____。
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