“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，詩中“鋤禾”的主要目的（　�。�
A、促進(jìn)根吸收無機(jī)鹽B、促進(jìn)根的呼吸C、促進(jìn)根的降溫D、促進(jìn)根吸收水分
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

我們吃的饅頭、面包等食物有一個共同的現(xiàn)象：滴加碘液后變成
 
色，這說明它們都含有
 
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科目：初中生物 來源： 題型：

植物呼吸作用過程中，物質(zhì)和能量的變化是（　�。�
A、制造有機(jī)物，貯存能量B、分解有機(jī)物，貯存能量C、分解有機(jī)物，釋放能量D、制造有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

踐踏草坪會造成土壤板結(jié)，影響草的生長．其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理是（　�。�
A、植物缺少無機(jī)鹽，影響生長B、植物缺少水，影響光合作用C、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進(jìn)行呼吸作用的是（　�。�
A、貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B、地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味C、萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁D、進(jìn)入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的蠟燭燃燒不旺

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科目：初中生物 來源： 題型：

下關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的說法，錯誤的是（　�。�
A、會導(dǎo)致溫室效應(yīng)B、能維持碳-氧平衡C、是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者D、能促生物圈中水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物通過哪項(xiàng)生理活動維持了生物圈中的碳-氧平衡（　�。�
A、光合作用B、蒸騰作用C、呼吸作用D、輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是驗(yàn)證植物體某項(xiàng)生理活動時所使用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，必須放置在有光環(huán)境下進(jìn)行的是（　�。�
A、甲、丙B、乙、丁C、甲、乙、丙D、乙、丙、丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類與類人猿共同的祖先是（　�。�
A、猴B、黑猩猩C、長臂猿D、森林古猿

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同步練習(xí)冊答案