5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中有4條食物鏈組成.
(2)寫出其中最長的一條食物鏈:草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競爭關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中細菌和真菌起到分解者的作用.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.

解答 解:(1)圖中食物鏈有草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中有4條食物鏈組成.
(2)營養(yǎng)級越多食物鏈越長,其中最長的一條食物鏈:草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠,屬于競爭關(guān)系,因此鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競爭關(guān)系.
(4)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).因此生態(tài)系統(tǒng)中細菌和真菌起到分解者的作用.
故答案為:(1)4
(2)草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹
(3)競爭
(4)細菌和真菌

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念

練習冊系列答案
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③10分鐘后觀察鼠婦的動向:移到黑暗一端多?還是移到亮處一端多?
請分析回答下列問題:
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用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是作對照實驗.
(2)10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端,據(jù)此,小東能得出的結(jié)論是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活.
(3)小東做實驗時,小明也在旁邊,并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥.你認為小明的建議對嗎?不對;如果灑上水,此實驗中就會有兩個(實驗)變量.
(4)實驗裝置中放入10只鼠婦,而不放入1只的目的因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差.
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(2)從骨骼看:骨很薄,長骨中空.
(3)從肌肉看:胸肌最發(fā)達,能牽動兩翼完成飛行動作.
(4)從消化看:食量大,消化能力強,提供大量能量以供飛行之用.
(5)從呼吸看,有獨特的雙重呼吸,提高氣體的交換效率.

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先天性行為學習行為
獲得途徑
決定因素
對動物生存的意義
舉例
填表選項:
(1)獲得途徑:A生來就有   B由生活經(jīng)驗和學習而獲得
(2)決定因素:C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定   D由遺傳物質(zhì)決定
(3)對動物生存的意義:E是動物生存、繁殖的基本保障    F使動物能適應(yīng)復雜多變的環(huán)境
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