Question

【題目】某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計如下實驗步驟：a．取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；b．在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22﹣25℃；c．處理方式和實驗結(jié)果如下表：

組別	甲	乙	丙
處理方法	不做任何處理	破壞蝌蚪甲狀腺	水中加入甲狀腺激素
實驗結(jié)果	正常發(fā)育成青蛙	停止發(fā)育	提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

（1）該探究實驗中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的 ．

（2）根據(jù)以上實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育．

（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結(jié)構(gòu)特點是：沒有 的分化．

（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 ．

（5）青蛙的個體發(fā)育過程屬于 ．青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了 這一層次．

Answer 1

【答案】（1）有無

（2）促進

（3）根、莖、葉

（4）光

（5）變態(tài)發(fā)育；系統(tǒng)

【解析】

試題分析：（1）實驗的變量要針對要探究的問題來設(shè)置，本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，因此應(yīng)以甲狀腺激素的有無為實驗變量．

（2）此實驗的結(jié)論是：甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育．

（3）藻類植物大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，有單細胞的，如衣藻；有多細胞，如海帶、紫菜等，無根、莖、葉的分化．

（4）光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，有紅光也有藍紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍紫光，褐藻有利于吸收藍紫光，是褐藻；再往下，藍紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存．

（5）青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上差別大，因此青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程包括：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等階段．因此青蛙的個體發(fā)育起點是受精卵，從整個發(fā)育過程來看，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．水稻屬于植物，無系統(tǒng)，青蛙屬于動物，有系統(tǒng)．所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是有無系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．

故答案為：（1）有無

（2）促進

（3）根、莖、葉

（4）光

（5）變態(tài)發(fā)育；系統(tǒng)