3．體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統(tǒng)稱為無脊椎動物．

分析 動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，據(jù)此答題．

解答 解：脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等．
故答案為：脊柱；無脊椎動物

點評 注意比較脊椎動物和無脊椎動物，了解它們所包含的類群．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．擦拭顯微鏡鏡頭要用（　�。�
A．濕巾B．布C．棉花D．擦鏡紙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．把放置久了已經(jīng)長“芽”的姜移植入土中，可以繼續(xù)生長成一株新植株，這種生殖方式屬于（　�。�
A．出芽生殖B．營養(yǎng)生殖C．有性生殖D．分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是甲圖．
（2）在上圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體是植物細(xì)胞所特有的，其中細(xì)胞壁起著保護和支持的作用．
（3）吃蘋果、梨時感覺有甜味，這些有甜味的液汁主要存在于圖中[⑤]液泡．
（4）在細(xì)胞中，具有控制物質(zhì)進出作用的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細(xì)觀察下面植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：（在[]內(nèi)填寫數(shù)字，橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱）

（1）圖B所示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖A所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖A中，如果去掉[1]細(xì)胞壁，細(xì)胞的形狀將發(fā)生改變，該細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下，不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（3）能控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜，遺傳物質(zhì)儲存在[4]細(xì)胞核，
（4）切洋蔥時，會有刺激性物質(zhì)揮發(fā)出來，該物質(zhì)存在于[5]液泡中．
（5）在制作臨時裝片時，觀察植物細(xì)胞要在載玻片上滴一滴清水，觀察動物細(xì)胞則應(yīng)滴一滴生理鹽水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖是人體進行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的示意圖（其中①-⑥表示生理過程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果[⑥]代表腎小球的濾過作用，則圖中[C]代表皮膚．
（2）在[B]的主要器官中，與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點相似的是肺泡．
（3）通過[②]進入血液中的物質(zhì)，最終到達(dá)組織細(xì)胞中，其作用是氧化分解有機物，釋放能量．
（4）李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中明顯增加的成分是白細(xì)胞．
（5）正常人的尿液形成必須經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程．血液流經(jīng)腎臟后血液中主要成分的變化是尿素含量減少，二氧化碳增多，氧氣減少．
（6）王大爺在體檢時檢測到[D]排出的液體中含有葡萄糖，你認(rèn)為其可能的原因是腎小管病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡的視野里看到的物像在左上方，要把物像移到視野中央，應(yīng)把玻片移向（　�。�
A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．小孫同學(xué)在觀察金魚時，他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？請你幫小孫同學(xué)解釋，魚不停地用口吞水，再從鰓蓋后緣排水的意義主要是（　�。�
A．進行呼吸B．排出廢物
C．交換體內(nèi)外的水分D．攝取食物

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