A. | 生物遺傳的結(jié)果 | B. | 病原菌對抗生素進行選擇的結(jié)果 | ||
C. | 生物變異的結(jié)果 | D. | 抗生素對病原菌進行選擇的結(jié)果 |
分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.達爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答 解:達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用抗生素時,把抗藥性弱的細菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的細菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的細菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用抗生素時,又把抗藥性弱的細菌殺死,抗藥性強的細菌活下來.這樣經(jīng)過抗生素的長期選擇,使得有的細菌已不再受抗生素的影響了.因此人類長期使用抗生素,使細菌的抗藥性不斷增強,這是自然選擇的結(jié)果.
故選:D
點評 抗生素的濫用已經(jīng)成為一個全球性的問題;抗生素誕生之初曾是殺菌的神奇武器,但細菌也在逐漸進化,出現(xiàn)抗藥性,近年來屢屢出現(xiàn)能抵抗多種抗生素的超級細菌.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得 | B. | 生來就有 | ||
C. | 能伴隨一生 | D. | 有利于生存和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 幼苗數(shù)目 | |
綠色 | 白色 | |
有光 | 299 | 98 |
黑暗 | 0 | 391 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑦ | B. | ①②⑤⑥⑦ | C. | ①③④⑤⑦ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有4條食物鏈 | |
B. | 鳥和青蛙之間是競爭關(guān)系 | |
C. | 稻田中的各種生物構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 體內(nèi)積累汞最多的是水稻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示細跑生長 | B. | 過程②表示細胞分裂 | ||
C. | 過程②染色體會減半 | D. | 過程③表示細胞分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上 | |
B. | 骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成 | |
C. | 骨骼肌受到刺激,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動 | |
D. | 運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實驗操作或現(xiàn)象 | 目的或結(jié)論 | |
A | 枝條的粗細大小相似、葉片數(shù)目相同 | 控制變量 |
B | 不能用過濃的紅墨水 | 防止細胞失水 |
C | 環(huán)境溫度越高越好 | 使實驗結(jié)果更加明顯 |
D | 觀察莖的縱切面,木質(zhì)部的紅色越靠近頂端顏色越淺 | 水和無機鹽由導(dǎo)管自下而上運輸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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