8．在生物圈的水循環(huán)中“綠色水庫(kù)”是指（　�。�
A．海洋B．沼澤C．森林D．草地

分析 此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．生物多樣性包含物種多樣性、遺傳多樣性和環(huán)境多樣性．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于血液和肺泡進(jìn)行氣體交換，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①氣體是到達(dá)毛細(xì)血管的氧氣
B．②氣體是到達(dá)肺泡的二氧化碳
C．圖表示的是肺與外界的氣體交換
D．流經(jīng)肺泡后血液由暗紅色變?yōu)轷r紅色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．剝?nèi)ソ浀拇蠖狗N皮，剩下的結(jié)構(gòu)是大豆種子的？（　　）
A．胚和胚乳B．胚和子葉C．子葉D．胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示（根尖縱剖面圖）
（1）A、表示根尖的成熟區(qū)，具有吸收功能，此區(qū)細(xì)胞開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞向外凸起形成根毛．內(nèi)部細(xì)胞形成導(dǎo)管，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，屬于輸導(dǎo)組織．
（2）使根伸長(zhǎng)最快的是B（填序號(hào)），是根伸長(zhǎng)最快的地方．
（3）C、是根尖的分生區(qū)，屬于分生組織，其細(xì)胞的特點(diǎn)是，細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞．分化形成其他組織．
（4）D、表示根尖的根冠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一桃樹(shù)枝上開(kāi)了四朵桃花，它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，這一枝條最多可結(jié)桃子個(gè)數(shù)為（　　）
A．1B．3C．2D．0

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì)
B．進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液并釋放能量，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物吸引利用
C．動(dòng)物的遺體可以被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽
D．動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．菜青蟲的取食行為是一種先天性行為；動(dòng)物的繞道取食行為是一種學(xué)習(xí)行為[學(xué)習(xí)行為、先天性行為]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．珍珠蚌能長(zhǎng)出珍珠，分泌珍珠質(zhì)的是河蚌的（　�。�
A．斧足B．貝殼C．鰓D．外套膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案