5．在觀(guān)察蚯蚓實(shí)驗(yàn)中，要不時(shí)地用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，以保持蚯蚓體表濕潤(rùn)．這樣做的主要目的是（　�。�
A．使蚯蚓能保持正常的呼吸B．避免蚯蚓體內(nèi)缺水死亡
C．便于更好地觀(guān)察蚯蚓的外部形態(tài)D．防止蚯蚓的皮膚干燥

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．

解答 解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．觀(guān)察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤(rùn)，其目的維持蚯蚓的正常呼吸．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物，里面有許多鳥(niǎo)類(lèi)棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)吃植物的莖和葉，有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．根據(jù)以上敘述回答
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，有機(jī)物的總量（生物數(shù)量）最多的是綠色植物．
（2）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)中鼠類(lèi)大增，短時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹的數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨之減少，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．所以，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類(lèi)和數(shù)量是相對(duì)穩(wěn)定的，這種狀態(tài)就叫生態(tài)平衡．
（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物成分．
（4）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物最可能是狐或鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，圖中還缺少非生物部分．圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹，在食物鏈中傳遞的是物質(zhì)和能量．
（3）該食物網(wǎng)中含有能量最多的生物是草，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少 （填“減少”或“增加”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）上面式子中 a表示葉綠體，b表示氧氣．
（2）綠色植物在黑夜不能進(jìn)行光合作用．從而說(shuō)明光是光合作用不可缺少的條件．
（3）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該合理密植．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國(guó)著名棋手李世石．下列哪項(xiàng)能作為判斷智能機(jī)器人是否為生物的依據(jù)（　�。�
A．能否運(yùn)動(dòng)B．能否生殖C．能否說(shuō)話(huà)D．是否耗能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖中可以看到根瘤菌和豆科植物的根生長(zhǎng)在一起形成根瘤．根瘤菌的這種生活方式和對(duì)豆科植物的影響分別是（　　）
A．寄生、破壞豆科植物的根系B．共生、為豆科植物提供有機(jī)物
C．共生，為豆科植物提供含氮物質(zhì)D．腐生，為豆科植物提供水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．各種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是不同的．一般情況下，成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱，最容易遭到破壞的是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示為酵母菌“發(fā)酵”的實(shí)驗(yàn)裝置．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．氣球中增加的氣體是氧氣
B．實(shí)驗(yàn)裝置必需放置在黑暗處才能發(fā)生反應(yīng)
C．實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了“二氧化碳+水→有機(jī)物+氧+能量”反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了“有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量”反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖為植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）葉片的結(jié)構(gòu)由表皮、[①]葉脈和[③]葉肉三部分組成．
（2）③里面的導(dǎo)管可以將水喝無(wú)機(jī)鹽輸送給葉肉，篩管能夠把光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)送到其他器官．
（3）二氧化碳和氧氣是通過(guò)[⑤]氣孔進(jìn)出葉片．

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