7．下列關于植物細胞結構和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．是植物體生命活動的基本單位
B．都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
C．都具有葉綠體和液泡
D．植物細胞的細胞核含遺傳物質(zhì)

分析 葉綠體是廣泛存在于植物細胞中的一種能量轉換器，據(jù)此解答．

解答 解：A、細胞是植物體結構和功能的基本單位，所以植物細胞是植物體結構和功能的基本單位．故不符合題意．
B、植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結構，故不符合題意．
C、并不是所有的細胞都含有葉綠體，如葉的表皮細胞．故符合題意．
D、細胞質(zhì)是一種液體，能夠不斷地流動，細胞核位于細胞質(zhì)內(nèi)．故符合題意．
故選：C．

點評 解答此題的關鍵是明確只有見光部分的植物細胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．材料一：科學家做過這樣一個實驗．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開．科學家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請你分析：
（1）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的猴子行為是屬于動物的學習行為？這種行為是學習獲得的？
（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達的黃面兀鷲行為是屬于動物的先天性行為？這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的？
（3）動物的大腦皮層越發(fā)達，學習能力就越強，動物行為的產(chǎn)生，除運動系統(tǒng)外，還受到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) 的調(diào)控．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體完成伸肘動作，肌肉的配合情況是（　�。�
A．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C．肱二頭肌與肱三頭肌都收縮D．肱二頭肌與肱三頭肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答問題．

水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚
（1）圖（二）直方圖中的甲代表圖（一）中哪種生物？甲（填名稱）劍水蚤；
（2）圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是（填名稱）大魚．
（3）圖（一）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是非生物部分、分解者（非生物部分可以答出陽光、水、空氣等但不能少于三種條件）．
（4）為掌握淡水污染的現(xiàn)狀，小明考察養(yǎng)殖場，走訪相關養(yǎng)殖人員，小明采用調(diào)查法得知水體的污染現(xiàn)狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪一項屬于生物因素對生物的影響（　　）
A．疾風識勁草B．大雪壓青松C．北風吹雁南飛D．草盛豆苗稀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．顯微鏡觀察草履蟲時，經(jīng)常在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，其作用是（　�。�
A．增加營養(yǎng)B．便于計數(shù)C．限制草履蟲運動D．增加溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．低溫貯存蔬菜、水果的時間長，是因為低溫條件下（　　）
A．抑制光合作用B．可降低水分的蒸發(fā)
C．促進呼吸作用D．呼吸作用弱，有機物消耗少

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．利用殺蟲劑防治害蟲是人們最佳的選擇．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．南宋愛國詞人辛棄疾在《西江月》中寫道“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”請根據(jù)你所學的生物學知識完成下列問題：
（1）上述詞里描述了幾種動物，屬于恒溫動物的是喜鵲．
（2）“鳴蟬”在發(fā)育過程中經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲等幾個階段，“金蟬脫殼”后的蟬處于發(fā)育的成蟲階段．（3）蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點都是受精卵，并且青蛙在個體發(fā)育過程中其幼體與成蛙在外部形態(tài)、內(nèi)部結構和生活習性上都有很大的差異，因此，青蛙的生殖和發(fā)育特點是有性生殖、體外受精、變態(tài)發(fā)育．
（4）喜鵲一般把巢筑在高大的樹權或建筑物上，在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為．因此，喜鵲的幼雛屬于晚成雛，像喜鵲一樣，鳥類在發(fā)育過程中必須經(jīng)過的階段是求偶、交配、產(chǎn)卵，同樣是卵生，喜鵲比青蛙相比更能夠適應陸地生活，原因是：鳥卵外有堅韌的卵殼等．

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