花盆編號 | 環(huán)境因素 |
1 | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 |
2 | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 |
3 | 低溫(0℃),光照充足,適量澆水 |
4 | 低溫(20℃),黑暗中,適量澆水 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)1號花盆溫度、光照、水分適宜,一段時間后,生長狀況最佳;2號花盆生活在黑暗中,缺少光照,不能進行光合作用;3號花盆溫度較低抑制了植物的生長;4號花盆溫度較低抑制了植物的生長,而且生活在黑暗中,缺少光照,不能進行光合作用,生長最弱.
解答 解:(1)①號花盆和②號花盆唯一不同的變量是光照(1號光照充足,2號黑暗中),其它條件如溫度、水分都相同,因此①號花盆和②號花盆是一組對照實驗,變量是光照.
(2)由表分析可知水分同為適量澆水,這一條件為不變量,變量為溫度和光照.所以,本實驗探究了溫度和光照是影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素.
(3)植物只有光下才能進行光合作用制造有機物,光合作用需要光和適宜的溫度.因此,一段時間后,生長狀況最佳的是1號花盆的馬鈴薯.
(4)實驗中,每個花盆只有一棵帶芽馬鈴薯,具有偶然性,實驗結果不可靠,以及高溫或光照強度對光合作用的影響等,因此改進建議是:一、應增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量,二、應增加高溫實驗組,三,應該增加弱光實驗組.
故答案為:(1)對照;光照;
(2)溫度;光照;
(3)1;
(4)增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量;增加高溫實驗組(或增加弱光實驗組).
點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的結果 | B. | 人工選擇的結果 | C. | 定向變異的結果 | D. | 環(huán)境污染的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是生物,因為制造課桌的材料是樹木 | |
B. | 是非生物,因為課桌不能呼吸、繁衍 | |
C. | 是生物,因制課桌的木材是由細胞構成的 | |
D. | 是非生物,因為課桌不會動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵樹是有活化石之稱的裸子植物 | B. | 鐵樹不常開花,所以它不結種子 | ||
C. | 鐵樹的胚珠外面過沒有子房壁包被 | D. | 鐵樹根莖葉發(fā)達,適應陸生環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 周皮 | B. | 形成層 | C. | 木質部 | D. | 韌皮部 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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