19.某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯(俗稱土豆)生長發(fā)育的環(huán)境因素”,做了如下實驗:
 花盆編號 環(huán)境因素
 1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
 2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
 3 低溫(0℃),光照充足,適量澆水
 4 低溫(20℃),黑暗中,適量澆水
①取一樣大小的4個花盆,分別裝入同種、等量的土壤,并編號.②將4棵同品種、生長狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入4個花盆中.③再將4個花盆分別放在不同的環(huán)境中(見上表),觀察記錄馬鈴薯的生長狀況.請回答下列問題:
(1)①號花盆和②號花盆是一組對照實驗,變量是光照.
(2)本實驗探究了溫度和光照是影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素.
(3)請預測一段時間后,生長狀況最佳的是1號花盆的馬鈴薯.
(4)這個實驗在設計上還存在一些缺陷,請你提出改進建議(至少兩條)
建議一:增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量.
建議二:增加高溫實驗組(或增加弱光實驗組).

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)1號花盆溫度、光照、水分適宜,一段時間后,生長狀況最佳;2號花盆生活在黑暗中,缺少光照,不能進行光合作用;3號花盆溫度較低抑制了植物的生長;4號花盆溫度較低抑制了植物的生長,而且生活在黑暗中,缺少光照,不能進行光合作用,生長最弱.

解答 解:(1)①號花盆和②號花盆唯一不同的變量是光照(1號光照充足,2號黑暗中),其它條件如溫度、水分都相同,因此①號花盆和②號花盆是一組對照實驗,變量是光照.
(2)由表分析可知水分同為適量澆水,這一條件為不變量,變量為溫度和光照.所以,本實驗探究了溫度和光照是影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素.
(3)植物只有光下才能進行光合作用制造有機物,光合作用需要光和適宜的溫度.因此,一段時間后,生長狀況最佳的是1號花盆的馬鈴薯.
(4)實驗中,每個花盆只有一棵帶芽馬鈴薯,具有偶然性,實驗結果不可靠,以及高溫或光照強度對光合作用的影響等,因此改進建議是:一、應增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量,二、應增加高溫實驗組,三,應該增加弱光實驗組.
故答案為:(1)對照;光照;
(2)溫度;光照;
(3)1;
(4)增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量;增加高溫實驗組(或增加弱光實驗組).

點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.

練習冊系列答案
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(2)探究過程中,實驗變量應該始終保持一個不同,這個變量是光照.
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(2)圖中生有羽狀葉片,且葉片的背面有許多褐色隆起(孢子囊)的植物是[A]鐵線蕨.它的每個褐色隆起成熟后都可散落大量的孢子.
(3)圖中結構最簡單,沒有根、莖、葉分化的植物是[F]海帶,經(jīng)常食用這種植物可以預防碘缺乏癥.
(4)圖中能產(chǎn)生種子的植物是B、D、E(用代碼表示);種子與孢子相比,生命力更強、壽命更長.原因是種子具有復雜的結構,即使在干旱的地方也能萌發(fā).如果環(huán)境過于干燥或寒冷,還可以通過休眠保持生命力,待氣候適宜時再萌發(fā).

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