【題目】人的口腔上皮細(xì)胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.葉綠體
C.線粒體
D.細(xì)胞核

【答案】C
【解析】解：人的口腔上皮細(xì)胞屬于動物細(xì)胞，線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所．
故選：C
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，利用無機(jī)物合成有機(jī)物．線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所．據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點 （ ）

A. 單一性 B. 高效性 C. 持續(xù)性 D. 生態(tài)性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狼吃羊，羊吃草，草進(jìn)行光合作用將光的能量儲存在有機(jī)物里．從能量流動的角度看，狼獲得的能量最終來源于（ ）
A.狼
B.羊
C.光
D.草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鐮刀型細(xì)胞貧血癥（基因用A、a表示）的遺傳譜圖。請分析回答下列問題：

（1）由圖可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥是_____（填“顯性”或“隱性”）性狀，6號個體的基因組成是_____，其為雜合體的概率是_____。若6號為雜合體，和7號個體婚配，其后代9號個體患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的概率是_____。

（2）通過分析遺傳圖譜可知，3號和4號的基因組成分別是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)主要由___________和消化腺組成。其中的________既是消化系統(tǒng)的通道也是呼吸系統(tǒng)的通道。

（2）人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ ] _________。

（3）[ ] __________分泌的膽汁雖不含消化酶，但可以促進(jìn)_______ 的消化。

（4）你吃進(jìn)的瘦肉中的主要營養(yǎng)物質(zhì)，最終轉(zhuǎn)變成了___________ 。

（5）正常人進(jìn)餐后，淀粉最終轉(zhuǎn)變成的___________ 會進(jìn)入血液，導(dǎo)致血糖濃度升高，但很快又會逐漸降至正常水平，這主要靠____________ （某種激素）的調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是_______。

（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是_________；如果把a、b、d這三種生物分成兩類，一類是a，另一類是b和d，分類的依據(jù)是___________。

（3）圖丙中，A圖表示________關(guān)系。圖甲中蛇和鷹之間的關(guān)系可以用丙圖中_______表示。

學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，還要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和動手能力。下面的概念圖是圖甲中某種生物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a表示結(jié)構(gòu)的功能，b表示生命特征或生理活動，①表示過程。請結(jié)合自己的實驗體會和下面概念圖回答：

（4）a代表的含義是_________________；

b代表的含義是_______________；

C中含有的能量轉(zhuǎn)化器是______________。

（5）①表示由細(xì)胞組成不同組織的過程，此過程要經(jīng)歷細(xì)胞的 ___________________。

（6）請寫出該生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)不包括（ ）

A. 聽小骨 B. 半規(guī)管 C. 前庭 D. 耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草的葉片受到觸動時會下垂體現(xiàn)了生物的哪個特征（ ）
A.生長
B.繁殖
C.新陳代謝
D.應(yīng)激性

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