6.根據(jù)這個(gè)生理過程的原理,在大棚里種植蔬菜、水果時(shí),為提高作物的產(chǎn)量,可向大棚中充入適量的(  )
A.氮?dú)?/td>B.二氧化碳C.一氧化碳D.氧氣

分析 綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.由圖可知:此圖表示的是光合作用的生理過程.光合作用的反應(yīng)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(貯藏能量)+氧氣.光合作用的原料是二氧化碳和水;場(chǎng)所是葉綠體;條件是光能;產(chǎn)物是淀粉氧氣.

解答 解:根據(jù)分析可知:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件.如合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等.在溫室種植蔬菜時(shí),可以向溫室中添加一定量的二氧化碳?xì)怏w,使蔬菜產(chǎn)量得到提高.所以,“根據(jù)這個(gè)生理過程的原理,在大棚里種植蔬菜、水果時(shí),為提高作物的產(chǎn)量”,可向大棚中充入適量的“二氧化碳”.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原理和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)用具,請(qǐng)寫出以下四種器具對(duì)應(yīng)的字母代號(hào)
試管夾E,紗布D,放大鏡C,解剖刀F.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為人體內(nèi)某部的三種血管的片段,下列關(guān)于血管種類判斷正確的是(  )
A.①是靜脈B.②是靜脈C.③是靜脈D.③是動(dòng)脈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片的同一部位,應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合,在視野中所看到細(xì)胞數(shù)目最多( 。
A.目鏡12.5×,物鏡10×B.目鏡10×,物鏡40×
C.目鏡10×,物鏡10×   

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在顯微鏡下觀察到的物像若在視野左下方(如圖所示),要想將物像置于視野正中央,應(yīng)將裝片移向(  )
A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是( 。
A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B.千里之堤,毀于蟻穴
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.種瓜得瓜,種豆得豆

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.“根深才能葉茂”,說明生物的生存要依賴一定的環(huán)境;“大樹底下好乘涼”這一俗語說明了生物的生存能影響環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.當(dāng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),一般按照以下四個(gè)步驟進(jìn)行,你認(rèn)為正確的順序是( 。
①提出假設(shè)   ②驗(yàn)證假設(shè)   ③發(fā)現(xiàn)問題   ④得出結(jié)論.
A.②③④①B.①②④③C.③①②④D.①④②③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.觀察如圖,回答下列問題:
(1)“種豆得豆,種瓜得瓜”這一遺傳現(xiàn)象是由[4]細(xì)胞核決定的.
(2)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫染色體.
(3)[4]細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,可見細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體.

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