6．植物的根尖從頂端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．

解答 解：如圖，植物根尖的縱剖面圖從頂端向上結(jié)構(gòu)是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．
故答案為：根冠；伸長(zhǎng)區(qū)；成熟區(qū)

點(diǎn)評(píng) 分清根尖各部分的名稱及功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．群體組織中的通訊聯(lián)系是（　�。�
A．由群體中的最占優(yōu)勢(shì)者“發(fā)號(hào)施令”
B．由雌性個(gè)體分泌的物質(zhì)來(lái)聯(lián)系
C．通過(guò)動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息
D．群體中成員分工明確，密切配合，不需聯(lián)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示市售的塑料杯裝酸奶，從外觀看，哪個(gè)最可能是變質(zhì)的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．2010年青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震，造成數(shù)萬(wàn)人傷亡．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答地震中對(duì)傷員的救援與處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保證呼吸系統(tǒng)的暢通，保證氧氣的供給．
（2）某傷員失血過(guò)多，需立即輸血，驗(yàn)得其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物至少2次經(jīng)過(guò)心臟后才能到受傷部位．
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi)有機(jī)養(yǎng)料的供給．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．深耕松土有利于農(nóng)作物的根系伸向土壤深處，這說(shuō)明根具有的特性之一是（　�。�
A．向地生長(zhǎng)B．向水生長(zhǎng)C．向肥生長(zhǎng)D．固定植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．芽按照將來(lái)發(fā)育情況的不同分為葉芽、花芽、混合芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．在日常生活中，人們經(jīng)常利用植物呼吸作用的原理．在下列做法中，有的做法是促進(jìn)呼吸作用，有的做法是抑制呼吸作用，有的做法則是呼吸作用消耗氧氣導(dǎo)致的．請(qǐng)你利用植物呼吸作用的原理解釋以下日常生活中常見的現(xiàn)象．
（1）將水果、蔬菜放在冰箱中．抑制呼吸；
（2）經(jīng)常給植物松土，及時(shí)排澇．促進(jìn)呼吸；
（3）夜晚在臥室里擺放較多的花，時(shí)間久了人會(huì)出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象呼吸作用消耗氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．種子萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．女性體內(nèi)孕育胎兒的場(chǎng)所是（　�。�
A．輸卵管B．卵巢C．子宮D．陰道

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同步練習(xí)冊(cè)答案